关于我国儿童互动图画书

论文导读：
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论文目录
中文摘要3-4
Abstract4-5
目录5-7
第一章数字时代的儿童书——App互动图画书7-16
第一节互动图画书产生的背景7-10

一、移动互联网的革新7-8

二、移动设备的发展8-9

三、基于移动设备的电子书9-10

第二节互动图画书的发展目前状况10-13
第三节数字阅读方式引起的争议13-16
第二章互动图画书的艺术特征16-27
第一节生成电子图画书的途径16-20

一、传统出版物转化为数字出版物16-19

二、互动图画书的创作19-20

第二节互动图画书中的游戏20-24

一、承担叙事功能的游戏21-22

二、与故事叙述无关的游戏22-24

第三节传统故事的后现代演绎24-27
第三章互动图画书的叙事27-40
第一节互动性的叙事特征27-32

一、读者参与叙事过程28

二、读者可选择故事开头与结尾28-29

三、读者可选择叙事视角变化29-30

四、读者可选择不同叙事线30-32

第二节不完全的后线性叙事32-35
第三节叙事评论干预35-40
第四章互动图画书文本解读40-54
第一节让奇幻消解孤独——解读《慢先生》系列40-44

一、多种互动方式植入40-42

二、超现实的奇幻风格42-43

三、营造氛围而非讲故事43-44

第二节童稚絮语——解读《小星星》44-49

一、动态性的呈现方式45-47

二、幻想的魅力47-49

第三节恐龙世界的“穿越”之旅——解读《我是一只暴龙》49-54

一、探索性的尝试49-51

二、“热闹”的阅读感受51-54

结语54-56
参考文献56-59
在学期间的研究成果59-60
致谢60-61
互动性叙事图画书
参考文献
前5条 刘宝根;4-6岁儿童图画书阅读中文字意识发展的眼动研究[D];华东师范大学;、王津;学前儿童科学知识图画书阅读理解研究[D];华东师范大学;、刘乃华;幼儿生命教育教程编制和实施的行动研究[D];华东师范大学;、赵靖夏;论以儿童文学为根基的儿童戏剧教育[D];上海师范大学;、周英;日本儿童文学中的传统妖怪[D];上海师范论文导读：
大学; 中国硕士学位论文全文数据库刘佳玺;对儿童图画书的研究[D];上海师范大学;、杨爱娟;图画书在幼儿园集体教学活动中选用状况调查[D];华东师范大学;、陈露;天真之眼—儿童图画书设计研究[D];北方工业大学;、唐彦;无字图画书的“语言”魅力[D];南京艺术学院;、沈敏江;图画书种类的基本划分[D];上海师范大学;、黄丹;图画书叙事要素分析与图文关系研究[D];南昌大学;、赵雪梅;儿童图画书设计研究[D];北京林业大学;、王蕾;图画书与美术整合教学的实践研究[D];上海师范大学;、史明岑;儿童图画书关于敏感话题的表现研究[D];南京艺术学院;、马先丽;儿童创造力与儿童图画书书[D];湖北美术学院;