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试谈糖尿病足教育与护理

最后更新时间:2024-01-17 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:20546 浏览:94038
论文导读:
摘要:目的 探讨糖尿病足的健康教育与护理体会。策略 总结对50例糖尿病足的防治资料与护理体会,采用健康教育、制约血糖、全身治疗和局部清创处理。结果 40例痊愈,8例结痂,2例截肢。结论 护理人员要向患者及家属讲解糖尿病足的基本知识,包括糖尿病的预防知识,怎样避开足部损伤及足部伤口的处理,给予讲解糖尿病足的严重性,强调绝对戒烟,积极治疗糖尿病,严格制约血糖。采取制约饮食,应用胰岛素及降糖药物,每月检测血糖变化以便调整药物用量。同时及时了解患者的心理理由,使患者的情绪乐观、开朗,树立战胜疾病的信心。
关键词:糖尿病足;教育;护理
糖尿病足的定义:由于下肢远端神经异常和不同程度的周围血管病变相关的足部感染、溃疡和/或深层组织破坏。
1资料与策略
1.1一般资料 本组50例糖尿病足患者均为2型糖尿病,其中男32例,女18例。年龄36~82岁;糖尿病病程3~30年。其中50例患者均有下肢趾端疼痛怕冷、肢端发凉、病足有麻木感及感觉迟钝等症状,其中诱因鞋内异物损伤10例,足癣感染5例,烫伤5例,剪趾甲伤10例,局部外伤10例,搔抓伤10例。
1.2国际糖尿病足工作组把糖尿病足发生危险因素归纳为 ①周围神经病变,②周围血管病变,③皮肤异常,④足部畸形,⑤过去有足部溃疡或截肢史,⑥吸烟。
1.3糖尿病足的诱发因素 趾间或足部皮肤瘙痒而搔抓皮肤溃破、水泡破裂、烫伤、碰撞伤、修脚损伤及新鞋磨破伤等。
1.4糖尿病足的Wagner分级 0级:有发生足溃疡危险因素,但无溃疡;:皮肤表面溃疡,无感染;2级:较深的溃疡,常合并软组织炎,无脓肿或骨的感染;3级:深部感染,伴有骨组织病变或脓肿;4级:局限性坏疽(趾、足跟或前足背);5级:全足坏疽。
1.5糖尿病足重在早期预防 绝大多数的足部溃疡及截足手术是完全可以预防的!85%的截足手术是可以避开的!①定期检查糖尿病足的危险因素,消除已知的危险因素;②严格制约血糖,加强血糖监测;③指导患者进行足部护理;④穿着合适的鞋袜。
1.6糖尿病患者的教育 每天检查足和下肢,天以肥皂和温水洗脚;趾甲前端应剪平锉光;穿清洁、干燥的袜子;穿核实、松软的鞋子;尽早和定期向医生报告足部的理由;发生足部外伤或感染时,应及早去医院治疗;发生糖尿病足时,要及早去医院治疗。
1.7糖尿病足预防护理5步曲 ①温水洗足:用温水(<37℃)洗脚5~10 min/d,洗净后用柔软的浅色毛巾轻轻擦干,尤其是足趾间;②检查足部:洗足后仔细检查双足皮肤,特别是检查趾间、足底、易受挤压部位有无皮肤皲裂、水泡、割伤、红肿、变色、皮温高、鸡眼、足癣、胼胝等,足背动脉搏动及皮肤感觉是否正常;③涂擦润肤膏:皮肤干燥者,尤其在冬季,洗足后涂上润肤膏,以保持皮肤柔润,防止皮肤皲裂,但注意不要涂在足趾间;④足部按摩:检查后,以手掌的大、小鱼际肌从足尖开始做双足及下肢的按摩,双侧足部和小腿各按摩3~5 min,早晚1 次/d,以促进足部及下肢的血液循环;⑤进行下肢运动:促进下肢血液循环的运动包括:?訩提脚跟:将脚跟提起、放下,重复20 次;?訪抬脚尖:将糖尿病足的教育与护理论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.脚尖抬起、弯下,重复20次;?訫弯腰:手扶椅子做弯腰运动,重复10 次,弯腰时头部越低越好,背部尽可能挺直。
警示:如果伤口在24~48 h内没有好转迹象,或局部出现红、肿、热等表现,即使你感觉不到任何疼痛,也应立即去医院找医生进行处
理因为神经病变可能使你感觉不到任何疼痛。
2结果
本组50例患者通过健康教育大大降低了并发症的发病率及致残率,提高了生活质量同时也提高了糖尿病足患者对治疗的信心,通过健康教育对患者疾病的恢复大有好处。有10例患者没有积极配合治疗导致截肢。糖尿病教育护士应与社区糖尿病教育部门协作,普及糖尿病及糖尿病足的防治知识,使患者及其家属能够正确地对待糖尿病足及相关的理由。通过对健康教育和卫生宣教的经济学对比,发现只有通过有效的健康教育,才能使患者和家属具有良好的自我护理意识,结合有效的治疗措施,将糖尿病及其足病制约。
3讨论
糖尿病足是糖尿病的慢性并发症之一,有关资料表明,糖尿病足病变是可以防治的有效的预防,可使50%的患者不发生足部溃疡或截肢。护理人员必须要向患者及家属,解糖尿病足的基本知识,包括糖尿病的预防知识,怎样避开足部损伤及足部伤口的处理,说明糖尿病足的严重性,强调绝对戒烟,积极治疗糖尿病,严格制约血糖。采取制约饮食,应用胰岛素及降糖药物,每月检测血糖变化以便调整药物用量。同时及时了解患者的心理理由,积极配合治疗和护理,有利于制约疾病,防治糖尿病足的发生和发展,提高糖尿病足患者的生活质量,因此做好足部的保健和护理及早的诊断合理的治疗是非常重要的。
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编辑/张燕 全文地址:www.7ctime.com/ycjylw/lw14696.html上一论文:研讨坚持校外辅导教育常态,彰显社区教育地方特色