对于发挥高校图书馆员意义 建设图书馆阅读文化

论文导读：立高校图书馆馆员长效阅读机制。（二）成立高校馆员阅读社团，引导馆员集体阅读。高校图书馆可成立各具特色、形式多样的馆员阅读社团，组织馆员进行集体阅读，交流心得体会，社团活动不仅可以包括传统的读书活动，还可有电影、话剧等文艺活动。馆员阅读社团还可以与高校学生阅读社团联合，积极推进高校阅读文化建设。例如徐州医
摘 要：高校图书馆阅读文化建设是高校图书馆文化建设工程的有机组成部分。在分析阅读文化与高校图书馆阅读文化内涵的基础上，探讨了高校图书馆员与图书馆阅读文化建设的互动关系，并提出推动高校图书馆阅读文化建设策略。
关键词：图书馆;阅读文化;高校图书馆阅读文化;馆员
高校图书馆阅读文化建设是高校图书馆文化建设工程的有机组成部分，其核心是师生通过阅读这一特定文化活动所形成的共同认可的价值观念和行为现象，同时这种文化也潜移默化地影响师生的阅读行为。大学图书馆员是图书馆工作的灵魂，作为师生阅读服务的主体，其个人素养直接影响着高校图书馆阅读文化建设及服务水平。
1 阅读文化与高校图书馆阅读文化
阅读是人类获取知识和信息的特有认知活动。阅读文化是在社会意识和环境制度制约下，在一定的技术形态和物质形态基础上所形成的阅读价值观念和阅读文化活动。我国对阅读文化的研究始于20世纪80年代，在对阅读文化的研究中，图书馆这一传播媒介越来越受到学者的关注。高校图书馆作为高校教学和科研服务的学术性机构，不仅是师生吸取新知识、新理念、新思想的知识殿堂，也是培养大学生良好阅读习惯的重要阵地。
2 图书馆员与图书馆阅读文化建设的互动关系
高校图书馆肩负着建设先进文化的神圣使命。高校馆员作为阅读文化的创建者和传播者，在图书馆阅读文化建设中起着举足轻重的作用，但同时也受到阅读文化等因素的制约和影响，两者相互影响、相互推动，共同推动高校图书馆阅读文化建设。

(一)馆员在高校图书馆阅读文化建设中的作用

（1）馆员是阅读文化创建主体。馆员是高校图书馆文献信息资源的最初接触者，其工作的实践性决定了他们是高校图书馆阅读文化建设的主体。高校图书馆员具有一定的图书专业知识和文化服务水平，他们接触最初文献资源信息，通过各种有序加工整理，促成馆藏与读者之间的良性互动，从而推动阅读文化的创建与发展。因此，是馆员是阅读文化的创建主体。
（2）馆员是阅读文化引导主体。高校图书馆导读功能体现了馆员在图书馆阅读文化建设中的引领作用。高校图书馆员扮演了"知书"与"知人"的阅读引领者角色，其工作直接影响着图书资源有效利用及读者需求的满足程度，馆员向读者提供的咨询及导读服务，会让读者更好把握自身的阅读需求，激发读者阅读动动机， 提升读者的阅读效果。
（3）馆员是阅读文化传播主体。馆员是图书活动的有效传播者，其个人素养直接影响信息知识的传递。馆员通过这种信息、手段向读者传播阅读活动相关内容，例如在大学图书馆张贴栏的新书推荐活动，利用图书馆电子平台向师生通知阅读讲座或学术报告等。馆员的良好素养直接体现了高校图书馆优良的阅读文化，馆员与读者关系的和谐发展为高校营造浓厚全面阅读氛围奠定基础，也将推动高校图书馆发展。

(二)高校图书馆阅读文化对馆员的影响

（1）对馆员具有认知作用。高校图书馆阅读文化通过阅读来实现自身的认知功能，而馆员作为其重要部分必将受到影响，影响主要体现在阅读习惯与阅读服务认知两个方面。高校阅读文化的形成是广大师生共同认可的关于阅读的一种认识，这一文化共识会转变馆员的阅读认知。因此，馆员只有提升自身阅读素养，才能成为一名优秀的馆员，这也是高校图书馆阅读文化充分发挥其认知作用的重要体现。高校阅读文化为馆员阅读素养的提升提供了良好平台，也将影响和重塑馆员的阅读服务认知，从而推动馆员树立为读者提供优质服务的意识和观念，创造馆员与读者的和谐关系，推动高校图书馆阅读文化建设。
（2）对馆员具有规范作用。先进文化对人们的行为和思想具有积极的引导和规范作用。优秀阅读文化不但是高校图书馆文化建设的一项重要内容，且能不断推动图书馆文化事业的蓬勃发展。阅读文化直接影响和规范馆员的思想意识和行为习惯，馆员是图书馆阅读文化塑造的产物，是阅读文化长期沉淀的结果，也是阅读文化的具体体现。因此，优秀阅读文化对馆员的这种规范作用是图书馆队伍整体建设中一项重要内容。
（3）对馆员具有激励作用。先进文化的感染力和推动力不断激励人们追求正确、理想的行为思想价值。优秀阅读文化不但可以激励馆员追求个人素养的提升，还鼓舞馆员发挥其榜样作用，通过树立馆员模范代表，积极引导，激励其他馆员向优秀学习，不断进步，从而推进高校图书馆整体退伍建设。
3 发挥高校图书馆员作用，建设优秀图书馆阅读文化
（一）建立高校馆员阅读机制，提升馆员阅读素养。馆员阅读素养的高低直接影响图书馆阅读文化建设，高校图书馆可以通过建立馆员阅读机制，从制度层面对馆员阅读行为加以规范，引导馆员进行专业性阅读、职业性阅读，丰富馆员阅读面，从而全面提升馆员阅读素养。首先，可以从图书馆实际情况出发，发布建设高校阅读文化倡议书，并为馆员推荐阅读书目，明确馆员阅读目的、阅读任务，规范馆员阅读行为，从而引导阅读。其次，建立阅读奖惩机制。图书馆可以定期举办馆员阅读成果汇报展，鼓励馆员之间交流阅读体验，分享阅读成果，对优秀成果展进行物质或精神层面奖励，引导馆员积极广泛参与，从而推动馆员阅读素养的提升。最后，建立高校图书馆馆员长效阅读机制。
（二）成立高校馆员阅读社团，引导馆员集体阅读。高校图书馆可成立各具特色、形式多样的馆员阅读社团，组织馆员进行集体阅读，交流心得体会，社团活动不仅可以包括传统的读书活动，还可有电影、话剧等文艺活动。馆员阅读社团还可以与高校学生阅读社团联合，积极推进高校阅读文化建设。例如徐州医学院图书馆与本校读书俱乐部、求索文化社团联合开展读书演讲比赛、计算机技能大赛及图书交流会等阅读推广活动。成立高校馆员阅读社团，引导馆员集体阅读，不仅可以展现各高校图书馆阅读文化建设成果，还极大地丰富了高校的校园文化生活。（三）利用高校网络移动平台，构建馆员立体阅读空间。当前，网络阅读和移动阅读已成为人们日常生活不可或缺的一部分，而与之对应的网络阅读文化与移动阅读文化赋予了图书馆阅读文化建设新内容和生命力，已成为高校图书馆阅读文化建设的重要内容。
（1）建设高校馆员网页，构建馆员自主学习平台。馆员网页是图书论文导读：可设置馆员虚拟教学区、馆员自主学习资源区、馆员虚拟交流专栏，营造相互交融的学习氛围，分享工作体验，解决日常工作困惑，传递馆员之间的隐性知识，推动馆员阅读素养的提升。（2）树立移动阅读文化建设意识，积极推进移动图书馆建设。移动设备的广泛普及推动了移动阅读的快递发展，国内很多高校已经开通了移动图书馆服务，且取
馆在其网站上针对馆员这一特殊读者群体而创建的用于发布本馆及业界信息、业务培训内容和专业学术信息的网页，是馆员了解本馆信息、行业动态、学习业务知识和技能的网络平台。高校图书馆可建设高校馆员网页，为馆员提供网络学习工具及交流平台。馆员网页可设置馆员虚拟教学区、馆员自主学习资源区、馆员虚拟交流专栏，营造相互交融的学习氛围，分享工作体验，解决日常工作困惑，传递馆员之间的隐性知识，推动馆员阅读素养的提升。
（2）树立移动阅读文化建设意识，积极推进移动图书馆建设。移动设备的广泛普及推动了移动阅读的快递发展，国内很多高校已经开通了移动图书馆服务，且取得了一定成果。高校图书馆员应该树立移动阅读文化建设意识，维护移动图书馆网站建设，做好移动图书馆宣传和推广工作。同时，高校图书馆可以在数字图书馆网站上设置醒目链接、发放移动图书馆使用手册、开设培训课程等，增强师生对移动图书馆的认识。此外，高校图书馆馆员还可以成立移动图书馆用户体验区，引导师生亲身体验，带动更多用户参与其中。只有当用户体验到移动图书馆带给个体方便、快捷的优越感时，才能更加有效发挥移动图书馆的服务功能。
（四）馆际合作，共建区域性阅读文化。图书联盟建设推动着图书馆事业的蓬勃发展。各高校图书馆应立馆，开拓视野，互通有无，积极开展馆际合作。目前，我国辽宁、天津、江西等省市的区域性图书馆联盟已纷纷成立，移动图书馆联盟也在发展酝酿之中。同时，图书馆员可以通过各高校图书馆联盟参与多种读书推广活动、学术交流会、图书馆优秀阅读文化建设成果展等，丰富自己阅读和交流方式，从而形成各具特色的区域阅读文化氛围，更好地推动高校全民阅读建设。
4 结语
馆员在高校图书馆工作中起着举足轻重的作用，馆员的个人素养直接决定着高校图书馆阅读文化建设水平。发挥高校图书馆员作用，建设优秀图书馆阅读文化，在正确认识馆员与图书馆阅读文化建设关系的同时，还应建立健全各种管理机制，帮助馆员克服职业怠倦弊端，积极创造和谐工作氛围，让馆员成为构建图书馆优秀阅读文化的主力军。
参考文献：
[1]王余光，汪琴.关于阅读文化研究的几个理由[J].图书情报知识，2004（10）.
[2]孙颖.阅读文化及其建设策略[J].图书馆论坛，2010（2）.
[3]杨尤嘉.浅析高校图书馆阅读文化建设[J].图书馆界，2010（5）.