探索论语文课堂教学如何渗透法制教育

论文导读：？你们是去过素有‘山水甲天下’之称的桂林，还是到过素有天堂之称的苏杭呢？”这一番话，如一粒粒小石子砸在了平静的水面上，在学生的心中激起了无数的浪花，他们不由得在下面唏嘘感叹祖国山河之美，油然而生热爱祖国山水的情感，唤起了他们游历祖国山水的渴望。进而更加珍惜现在的自由幸福的生活。很多学生在课下交流时都说，将
摘 要：语文教师应抓住课本中好的素材，不失时机地对学生进行法制教育。
关键词：语文课堂；法制教育；设置情境；熏陶点拨；深入挖掘
近年来，青少年犯罪率逐步上升，作为德育教育中最为重要的法制教育也逐渐被各科任教师所重视，其中，语文学科中法制教育的渗透是必不可少的。语文教师应抓住课本中好的素材，不失时机地对学生进行法制教育。

一、设置情境，熏陶感染

语文学科的显著特点就是学习每一篇课文都会让学生悟到一定的道理。所以，非常适合设置教学情境，让学生在潜移默化中陶冶性情。这一策略适用于优美的记叙、抒情，游记散文与诗歌体裁的文学作品，这样的文章最能激起人们对祖国的热爱、对生活的热爱，进而引导学生规范自己良好的行为，珍惜自己现在拥有的美好的生活，不步入歧途。教师或设置富有感染力的导语或创设富有想象力的课堂氛围来渗透法制教育。例如：学习李健吾的《雨中登泰山》一文，我在讲课之初便精心设计了一个极富感染力的导语。导语是这样的：“同学们，你们领略过黄山的奇秀、华山的险峻吗？你们欣赏过长江的秀丽、漓江的清澈吗？你们是去过素有‘山水甲天下’之称的桂林，还是到过素有天堂之称的苏杭呢？”这一番话，如一粒粒小石子砸在了平静的水面上，在学生的心中激起了无数的浪花，他们不由得在下面唏嘘感叹祖国山河之美，油
然而生热爱祖国山水的情感，唤起了他们游历祖国山水的渴望。进而更加珍惜现在的自由幸福的生活。很多学生在课下交流时都说，将来一定要到这些地方去看一看。这便是语文的教育，其他学科是不可企及的，这比那种单纯的政治性说教不知要好多少倍。

二、找准机会，适时点拨

语文教育的形式多种多样的，只要找准机会，随时都可进行法制教育的点拨。一篇文章、一段名言、一首小诗都能给学生以启迪、以教育，因此，教师不应拘泥于何时何地何机会，只要允许就可以适时点拨，不可错过机会。我多半是在课前五分钟给学生读一些富有哲理性的小文章，抓住这个时机适时点拔的。
现在的中学生，多半都是独生子女，他们过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，在他们的思想中只知向别人索取，而不知向他人奉献。他们心里只装着自己，从不知关心别人，更谈不上去理解别人了。这些固然是他们的弱点，但是，他们心灵纯洁、思想单纯，如同一张白纸，只要你抓住机会适时点拨，他就会接受你的教育。有一篇文章题为《换个位置想想》，文章告诉人们在生活中不要只是去责怪别人，要换个位置想想，这样人与人之间便多了一份了解，少了一份隔阂。读了这篇文章后，教师就应因势利导，用言语来开导学生，如：人们总是埋怨社会风气每况愈下，有谁又从自己做起了呢？人们总是埋怨偶尔打错一次电话时，对方态度竟那么的蛮横无理，那又有谁拿起电话时先问了一声“你好”呢？在生活当中大家都应学会换个位置想想。换个位置想想，人与人之间便少了隔阂；换个位置想想，人与人之间便多了理解与关心。就不会出现那么多违法乱纪的现象。过了一段时间有一位家长来校，说起了孩子的变化，便提到孩子懂事了，知道关心父母了，并说起了语文课上的几个小故事，孩子回家是如何讲述的，这时我才知道在语文课上适当渗透法制教育会有这么好的效果。

三、深入挖掘，拓展延伸

让学生知法、懂法其前提是让学生必须树立一个良好的人生观、世界观，这对一个人的成长是至关重要的。那么，在语文课中应如何对学生进行人生观，世界观的教育呢？我采用的办法是深入挖掘、拓展延伸。这种策略适用于讽刺性极强的文学作品。在教学当中，教师先领着学生分析课文，然后组织讨论，接着让学生联系实际——即与之相关的人与事，最后依据情况或辩论或写成作文。
巴尔扎克的长篇小说《守财奴》便是一个很好的例子。小说中的主人公葛朗台是世界文学史上著名的“吝啬鬼”形象。这个人物的一生与金钱有着不可分割的关系。他为了钱，七十多岁的人竟能又“纵”又“扑”；他为了钱，可以几小时地盯着桌上的金币；他为了钱，连命都可不顾。马克思、恩格斯曾指出：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，这种关系变成了纯粹的金钱关系。”这篇小说与马克思、恩格斯的话都在告诉人们，在资本主义社会中“金钱”便是人们生活中的轴心。那么，我们现在的中学生对金钱又有哪些看法呢？对那些因为钱而走上违法犯罪道路的人又是怎么看的呢？他们也想有这样的人生吗？在学生讨论的基础上，老师引导学生了解一些先进人物的事迹，如：孔繁森、李素丽等，同时再列举出一些反面事例，从而让学生明白，在生活当中，钱固然是重要的，但人们不能成为金钱的奴隶。通过这样的挖掘与延伸，使学生很直观地感受到了人生观与世界观的教育，这就是活生生的法制教育实例。把深奥的道理明白化，学生更容易接受。学生课后查找了许多资料，然后举办了一次别开生面的辩论会。辩题是“怎样对待金钱”，学生们在唇舌剑之中，明确了生活的目标，很多论语文课堂教学如何渗透法制教育由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.学生在日记中写下了这样的话，“从葛朗台的身上，我懂得了人不能只为钱而活着，那样的话，生活就没趣味了，我虽不能把钱视为粪土，但我要使自己的人生更加有作用。”可见，平平淡淡才是真，这样教育效果便显而易见了。
“十年树木，百年树人。”教育工作者在每时每刻都应对学生进行潜移默化的法制教育，使我们培养出来的学生能成为对国家、对社会有用的人才，成为高素质的人才。语文教师更应依据语文课自身的特点，充分发挥教育主渠道作用，在课堂上渗透法制教育工作，培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才。
（作者单位 江苏省昆山市陆家高级中学）
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