试议网络语言及其对影响及策略

论文导读：
摘 要：随着信息技术的快速发展，网络在我们的生活中扮演着重要的角色，网络语言的应用也成为交往中的一种时尚手段，但也存在一定的弊处，高校德育工作者要正视大学生喜欢使用网络语言这一事实，辩证理性的分析和解决理由。
关键词：网络语言；大学生；德育；手段
网络不仅对当代大学生的学习、生活和思想产生了深刻的影响，而且成为了他们互相沟通、培养感情和获取信息的重要途径，并使其渐渐习惯于运用网络语言作为交流、联系外界的语言载体。网络语言给大学生的生活方式、学习方式、交流方式甚至语言习惯都带来了很大的冲击。因此研究网络语言对大学生的影响具有重要作用。

一、网络语言对大学生的影响

(一)积极影响

1.提高人际交往和沟通能力

网络虽然是一个虚拟的世界，充斥着各种不确定因素，但是网络语言也反映了大学生独特的生活方式和话语系统。学生们在网上交流与表达，不仅有利于他们人际交往和沟通能力的提高，而且使他们的主观能动性和潜能得以提升，思维力、创新力、想象力得以发挥。网络语言的使用，可以使大学生们用别样的方式去尽情宣泄情感、发表看法，如果正确使用这些网络用语，也可以起到意想不到的沟通交流 效果。

2.培养形象性的思维能力和语用的创造力

当代大学生经历了一个“读图时代”，伴随其成长的主要是一些漫画、动画片、电视、电脑等大量的视觉图像信息，而相对抽象的语言文字信息以及面对面的社会交往信息则有所减少1。网络语言是用最简洁的“形”或诙谐的音来表达句子的意思，这种巧设语言交际的跨度方式，不仅节约了信息交流的时间，又提高了交流的速度，也使得语言使用起来更加简便快捷。由此看来，网络语言的这一特点也为培养大学生形象性的思维能力和语用创造力提供网络语言及其对大学生的影响及策略由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.了平台。

(二) 消极影响

1.影响大学生阅读和书面表达能力的提高

网络语言随意性强，且是由一些直白浅显的词语、字母、符号组成，通俗易懂，与传统规范性语言文字的含蓄、典雅不同。使用网络语言进行“浅阅读”，不仅满足了部分大学生追求新奇时尚的阅读心理,也可以使他们更快速的了解所需信息。但是网络语言中的很多词语缺少合理性和逻辑性，与规范性语言相偏离，不少“网语”口语化倾向严重，并且错别字连篇，语音错误，用词缺乏推敲。从长久来看,将会大大削弱他们的阅读能力并对他们的书面表达能力产生负面影响。

2.影响青少年大学生的语言审美品位

网络语言中出现的垃圾语言,也在一些青少年学生中流行泛谧。由于青少年学生模仿能力强、理性思维辨别力弱以及网络自由传播等理由,这些粗俗浅薄、低级趣味的“网语”直接导致了青少年语言素养的下降，败坏了他们的语言审美品位。长期大量使用这些缺乏内涵、韵味和美感的“网语”,势必导致青少年大学生语言审美能力的下降,使他们心绪日益浮蹂,无法体会汉字的博大与精致，更无法领略民族传统文化的美。

3.影响大学生责任感和人文素质的培养

网络是一个虚拟的世界，开放的系统，缺少来自社会制约机制的监督和制约，网民可以不使用真实姓名，在网络上发表各种言论并且不用担心受到法律的惩戒。网络的匿名性特点使得部分大学生放松对自己的约束，在网络上发布违反道德和法律的语言。这些都会对大学生的责任感、人文素质的培养和知识的学习造成很多不利影响，对大学生的身心健康造成极大的伤害。

二、策略与倡议

作为大学生思想教育的主要执行者，高校德育工作者对待大学生使用网络语言这一现象的态度应该是以积极的姿态介入，秉着宽容理解的原则，全方位、多视角的加强大学生网络语言建设，推动大学生思想的良性发展。

1.高校要引导青少年大学生树立正确的网络语言观

网络语言的存在以及其对大学生思想的影响是我们不容回避的客观现实，高校德育工作者要正视这一事实，辩证理性的分析和解决理由。对于大学生喜欢使用网络语言这一现象，要采取谨慎宽容的态度，在深入了解网络语言的基础上，引导他们认识网络语言的利弊，汲取健康积极的网络语言，帮助青少年大学生树立正确的人生观、价值观和网络观，提高他们明辨是非得能力。同时还要加强对大学生使用网络语言的监管和引导力度，督促其规范使用汉字，正确运用网络语言，树立科学正确的网络语言观。

2.提高青少年大学生甄别、筛选网络语言的能力

网络语言虽然良莠不齐,但是也有其存在的必要性。青少年大学生运用网络这一平台表达自己的真实想法，与不同的人进行交流沟通，有利于他们人际交往能力的增强,也有利于发挥他们的思维想像力和语言创新能力,因此这是对大学生的发展有益的。健康有品位、富有表现力的网络词语,用得恰到好处,往往可以起到意想不到的沟通交流效果。所以既要充分肯定体现现代青少年大学生的人生观和价值观的网络语言,又要引导他们在使用网络语言的过程中不盲从，明确使用网络语言的原则，在使用网络语言时选择其中高品位、健康、有生命力的表达方式。

3.将网络和网络语言转化为高校德育的新手段

运用网络的共享性和开放性让教育方式多样化，接受学生被转变的角色，让其在教育过程中充分实现主体价值，是当前实现高校德育目标的有效途径。一是通过网络主体教育，培养大学生辨析各种网络媒介信息的能力，使其学会识别扭曲的语言垃圾，理性的对待网络语言，客观而准确的鉴别信息内涵。二是应针对大学生的身心发展特点和所关心的热点理由，建设一批内容丰富、富有实效的德育网站，将网络中的语言文化以表现的舞台加以利用、引导，创设一个积极、健康的网络语言文化，培养青少年大学生正确的网络道德观念，时网络和网络语言成为高校德育的新手段。
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[4]梁朝辉,左利华.网络语言对大学生思想的影响及策略论文导读：研究.吉林省教育学院学报,2011,27.作者简介：朱芳缘（1990.05-）,德育学研究生，现就读于江西科技师范大学,研究方向：德育理论与实践;武香萍（1987.05-）,设计学研究生，现就读于江西科技师范大学,研究方向：视觉传达。上一页12
研究[J].吉林省教育学院学报,2011,27.
作者简介：朱芳缘（1990.05-）,德育学研究生，现就读于江西科技师范大学,研究方向：德育理论与实践;武香萍（198

7.05-）,设计学研究生，现就读于江西科技师范大学,研究方向：视觉传达。