探究高中历史教育中青少年法制观培养

论文导读：
高中历史教育中青少年法制观的培养论文相关文献前1条闵希兰-浅谈历史教育的重要性[J];天津市财贸管理干部学院学报;【共引文献】 中国期刊全文数据库陈婷,郑庆全;关于课程改革中确立新型师生关系的深思[J];安徽教育学院学报;、师慧超-浅析课程与教学的评价[J];安徽文学(下半月);、高选;体育教学风格的研究[J];安徽体育科技;、何珊-行动学习法在旅行社员工培训中的应用[J];边疆经济与文化;、余云德;论体育课时教学目标设计与表述[J];北京体育大学学报;、李忆湘;录像-反馈制约法在排球普修课发球技术教学中的应用研究[J];北京体育大学学报;、樊临虎;关于现代体育教学组织形式的研究[J];北京体育大学学报;、韩桂凤,张红;关于体育教学目标层次的探讨[J];首都体育学院学报;、黄璐,孙平;、胡波;运用建构主义理论优化物理教学过程的研究[J];滨州师专学报; 前4条 马英德-新课改下备课模式的转变——集体备课[A];甘肃省化学会二十六届年会暨第八届中学化学教学经验交流会论文集[C];刊全文数据库陆汉彬;浅谈高中历史课的理由教学[J];历史教学理由;1996年01期、戴冠;高中历史综合训练(一)[J];中学文科;1996年Z3期、胡孜-基于学生主体性发挥的高中历史有效性课堂构建[J];新课程学习(学术教育);、李怀平;高中历史综合训练(二)[J];中学文科;1996年Z3期、葛振东;高中历史学科教学中培养学生创新思维能力初探[J];榆林高等专科学校学报;、张静轩-关于高中历史史料教学目前状况的调查与分析[J];历史教学(中学版);、宋洵;历史资料在高中历史教学中运用的深思[J];学科教育;1999年06期、郑继借;高中历史史料教学的探讨[J];宁德师专学报(哲学社会科学版);1999年01期、黄春生;高中历史课中的“研究性学习”[J];陕西教育;、周焱东;高中历史研究性学习的目标构建[J];中小学教材教学; 姬智明-善教善导,渗透综合——从《社会主义建设在探索中曲折前进》的教学浅谈高中历史如何进行综合教学[A];叶圣陶德育思想与实践研讨会论文集[C];董必武的法制观[A];董必武法学思想研究文集（第二辑）[C];、宁世明-浅议“研究性学习”中高中历史教师的作用[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、卢国光-新课程下高中历史课堂教学深思[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];、朱旭南-关注人文，彰显个性——浅谈研究性学习对高中历史教学的要求[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、陈国鹏-民族高校思想政治教育刍议[A];新中国人学理路——第十一届全国人学研讨会文集[C];、林品华-中学图书馆与“新课改”[A];福建省图书馆学会学术年会论文集[C];、黄振宣-思想政治教育与就业教育结合的途径[A];
论文目录
中文摘要3-5
ABSTRACT5-9
前言9-13

(一)研究背景与作用9-12

(二)本课题研究的策略、对象和范围12-13

一、高中生法制教育接受状况和法制观情况调查13-22

(一)调查对象及其选择依据13-14

(二)调查统计及其分析14-22

二、高中历史教科书中法制内容统计、分析与倡议22-27

(一)高中历史教材法制内容统计以必修一为例22-25

(二)历史教材中法制内容在教学中的运用25-27

三、在高中历史教育中培养学生法制观的途径27-31

(一)充分挖掘中学历史教科书，展开有针对性的教学27

(二)研究学生学习心理，鼓励学生自主学习27-28

(三)采用现代信息技术，提高教学的有效性28-29

(四)重视社区资源，丰富课程内容29-30

(五)注重利用评价的功能30-31

结语31-32
参考文献32-33
致谢33
高中历史教育法制观培养
参考文献
方成智;艰难的规整[D];湖南师范大学;刊全文数据库陆汉彬;浅谈高中历史课的理由教学[J];历史教学理由;1996年01期、戴冠;高中历史综合训练(一)[J];中学文科;1996年Z3期、胡孜-基于学生主体性发挥的高中历史有效性课堂构建[J];新课程学习(学术教育);、李怀平;高中历史综合训练(二)[J];中学文科;1996年Z3期、葛振东;高中历史学科教学中培养学生创新思维能力初探[J];榆林高等专科学校学报;、张静轩-关于高中历史史料教学目前状况的调查与分析[J];历史教学(中学版);、宋洵;历史资料在高中历史教学中运用的深思[J];学科教育;1999年06期、郑继借;高中历史史料教学的探讨[J];宁德师专学报(哲学社会科学版);1999年01期、黄春生;高中历史课中的“研究性学习”[J];陕西教育;、周焱东;高中历史研究性学习的目标构建[J];中小学教材教学; 姬智明-善教善导,渗透综合——从《社会主义建设在探索中曲折前进》的教学浅谈高中历史如何进行综合教学[A];叶圣陶德育思想与实践研讨会论文集[C];董必武的法制观[A];董必武法学思想研究文集（第二辑）[C];中国对民营企业主阶层思想政治教育研究[D];中国矿业大学（北京）; 中国硕士学位论文全文数据库宋月建;基于新课改背景下高中历史反思教学研究[D];重庆师范大学;、王永帅;新课程下高中历史发展性学生评价研究[D];华东师范大学;、韩冬雷;论高中历史校本课程开发中的实施策略[D];辽宁师范大学;、赵常琼;史学新范式在高中历史教育中的运用研究[D];重庆师范大学;、徐太阳;高中历史课堂创新教学研究[D];福建师范大学;、刘瑶;高中历史教育中青少年法制观的培养探究[D];内蒙古师范大学;、刘庆敖;对话性高中历史课堂构建研究[D];山东师范大学;、李碧珍;高中历史研究性学习的构思[D];福建师范大学;、王彩霞;高中历史课堂教学目标设计探究[D];内蒙古师范大学;、陈朝晖;高中历史教育中研究性学习的理论与实践研究[D];江西师范大学; 全文地址：www.7ctime.com/wqflw/lw32300.html上一论文：试谈社会主义新农村法律文化建设