研讨小学图书馆管理工作

论文导读：
新形势下，小学生对知识的渴望与需求与日俱增，这意味着其必须不断的自我学习加以补充和完善，虽然在网络的巨大冲击下小学图书馆的作用依旧不可替代，但其建设和管理目前状况并不乐观，因此我们应与时俱进，居安思危，完善小学图书馆基础建设，提高其管理水平，以此推动小学图书馆稳健发展，巩固其在小学素质教学中的重要地位。

一、小学图书馆的重要作用阐述

在信息技术高速发展和新课程改革的背景之下，学生必须具备一定的自学能力，而这一能力的培养和提高需要从小做起，恰好具有丰富文献、资料、信息的小学图书馆为学生培养自学能力创造了机会，通过自觉阅读相关书籍，可以帮助小学生更好的理解、消化、吸收课堂教学知识，并利于开阔其视野，激发其学习兴趣，提高自学能力。总之，小学图书馆是学生终身学习、提高综合素质的重要场所，可见，加强图书馆管理，为学生营造良好的学习环境十分必要。

二、小学图书馆的管理目前状况分析

1.基础设施不完善

当下小学图书馆的基础设施建设急需完善，如藏书数量较少，涉及面不广，质量不高，更新不及时，如图像、录音、电子、玩具类等易于吸引小学生的读物明显缺失，而且分类不科学，排放没有规律，开放时间不固定、信息化建设不到位等，此外还缺乏系统、完善的管理制度，这些都不同程度的制约着小学图书馆管理水平的提高。

2.图书馆利用率低

小学图书馆利用率低理由尤为突出，致使其优势得不到充分发挥，地位有所弱化，如因阅读资源有限，缺乏吸引力，无法满足学生的多样化需求，而且服务方式单一、落后，忽视对学生阅读的引导作用，而开设的电子阅览室内容不建全、目录混乱，增加了学生寻找资料的难度和时间，挫伤了其阅读积极性，导致其不愿光临图书馆，造成小学图书馆利用率不断下降。

3.馆员素质有待加强

小学图书馆的馆员多为人员，流动性较强，很少接受过专业培训，而且管理理念滞后、知识陈旧、经验不足、技能不高，还缺乏责任感和积极性，造成图书分类不合理，摆放混乱，破损、缺失现象突出，甚至认为小学生进行课外阅读是浪费时间，很少主动为其提供人性化的服务，简言之就是工作效率低，服务质量差。

三、提高小学图书馆管理水平的策略探讨

1.建立完善的管理制度

学校领导者应提高对图书馆管理工作的认知，将其纳入学校工作体系，并立足于自身实际，健全管理制度，具体应明确划分馆长、采编、外借室、阅览室、电子阅览室等的工作职责，并配备专职人员；建立标准的总括、个别和注销三种登记账册，明确登记细则，以及新增图书验收、登记和报废图书的注销规定；明确馆藏资源分类标准，排放要求，以及期刊、图书、音像等不同资料的存储要求；明确图书馆开放时间、图书借还、阅览规定，以及图书修补破损的处罚规定；明确电子阅览室设备管理、检修、维护等规定等，其中应将图书馆馆员的职责细化、深化，如要当日验收登记到馆报刊，并及时上架流通，教育读者自觉爱护书刊，主动为读者提供咨询、资料查询服务等。此外还应进一步完善培训、考核、奖惩、责任制度，以此为提高小学图书馆管理水平提供制度保障。

2.打造富有特色藏书体系

馆藏资源是图书馆的基础资源，也是图书馆业务水平、管理能力和工作成就的重要衡量指标，因此学校应立足自身实际，构建富有特色的藏书体系。同时还应面对学校师生进行问卷调查，了解读者对课外阅读刊物的兴趣所在，然后综合考虑素质教育要求和学校经费，有选择、有重点的利于提高学生科学文化素质、丰富其业余生活、陶冶其道德情操的普及读物，特别是有助于提高小学生动手能力并开发其智力的读物，而且应结合小学生的心理特点和接受能力适当扩大缩微、视听等非印刷型资料的范围等，以此打造品种科学、主次分明、利用率高的小学图书馆藏书体系。

3.加强图书馆信息化建设

新形势下，图书馆信息化建设已是大势所趋，而且有着传统图书馆不可比拟的优势，它不仅可以有效降低文献采购成本，节约存储空间，扩充信息量，还可以利用有效的检索工具，为读者提供便捷的检索和阅读服务，因此学校应根据实际情况加大资金投入，构建切合实际的图书馆网站，专设标准的电子阅览室，而且硬件设施性能要好，数量要适中，数据库目录要科学合理、简洁明了，信息检索程序应便于小学生接受和掌握，信息要内容全面、形式多样，如音像资源、光盘文献、多媒体教学等，而且资料质量要精，共享性要高，更新及时，其交流、导航、参考、研究等功能也要逐步完善，此外还要做好系统维护、更新、软件升级等工作，以此加快图书馆信息化建设进程，进一步扩大学生获取课外知识的范围，提高图书馆利用率。

4.提高馆员素质，创新服务方式

小学图书馆馆员应努力学习专业知识、先进技术、管理规定，更新管理理念，强化主动服务意识，增强责任感和积极性，调整工作态度，并积极参与再教育，掌握图书馆的藏书情况和工作流程、标准，了解各年级学生的心理特点和阅读需求，创新服务方式，以此提升自我素质，改善服务质量水平。如积极举办阅读指导活动，宣传图书分类、工具书使用、目录检索、读书策略、借还和阅读规定等知识，提高学校师生查询、处理信息的能力，养成良好的阅读习惯；加强与学生的沟通和交流，主动为其提供所需信息和引导性服务；通过研究性学习提高信息辨别能力，及时、重点、有选择的为学生推荐新书；或者适当调整阅览模式，如开放式、书吧式、自助式等，并引导学生正确浏览健康、有利的网络信息等，此外还应做好图书排架、筛选、统计、下架、更新等基本工作，以此提高管理水平。

5.丰富课外活动，提高图书馆利用率

为有效缓解小学图书馆利用率低的尴尬现实，除了教师在课堂上激发和培养学生阅读兴趣外，图书馆工作者也应主动出击，定期开展形式多样、趣味性的课外活动，吸引学生积极走入图书馆，提高图书馆利用率。
此外还应根据学校实际情况，适当选拔学生参与图书馆管理工作，不仅其提高综合素质，也会间接影响其他学生逐步了解、利用并喜欢图书馆，还可以在一定程度上提高管理效率和质量。
四、结束语
总之，当下小学图书馆管理水平亟待提高，需要学校完善管理制度，丰富馆藏资源，加强信息化建设，提高馆员素质，创新服务方式，丰富课外活动，方能改善管理水平，提高图书馆利用率，从而推动小学图书馆健康发展。 全文地址：www.7ctime.com/tsgjzxlw/lw32939.html上一论文：研究计算机技术在图书馆藏书管理中的应用