探讨如何上一节高效政治课

论文导读：以偶尔用一下当下的一些流行语，拉近与学生的距离，当然，较多时候老师要用规范的语言授课。二、熟悉教材，提升自身素质作为一名高中的思想政治老师，我认为最重要的在于提升自身的内在素质，包括自身文化知识水平，学习新知识的能力以及逻辑思维能力等。首先是对教材和知识的熟悉度上，对教材内容的熟悉是教学的基本条件，基
摘要：在高中阶段，政治课是每个学生的必修课，因为政治课的很多内容和学生的实际生活密切相关。作为一名高中的政治老师，把政治课上的生动有趣，让学生掌握必要的知识，是我们不可推卸的责任。
关键词：课堂氛围 教学手段 主动学习
在高中阶段，政治课是每个学生的必修课，因为政治课的很多内容和学生的实际生活密切相关。作为一名高中的政治老师，把政治课上的生动有趣，让学生掌握必要的知识，是我们不可推卸的责任。我认为要上一节高效的政治课，要从这几个方面提升。

一、营造活泼有趣的课堂氛围

我们都知道，许多学生都觉得思想政治课十分的枯燥无味。在这一点上，我们得直面现实，政治课程相对于其他的文科类课程似乎要理论严肃，活泼不足。同时我们有的老师在教这门课程的时候也是照本宣科，空喊理论。种种因素导致学生对这门课程形成了消极刻板的印象，认为政治课就是没有意思。所以作为教授这门课程的老师，在现实面前，更要打起精神，从自身的教学实践出发，在上课实践中扭转学生对这门课程的看法，激发学生学习政治课的热情和兴趣。那么这一切首先就需要老师的努力。
为了使课堂更加活泼有趣，老师可以从语言和着装上入手。比如，在讲哲学中具体理由具体分析这个原理的时候，老师可以先戴个颜色鲜艳的假发进入教室，这样可以让学生产生好奇心，打算睡觉的学生也会惊醒过来的，然后让学生评价老师这样的发型是否适合自己。学生肯定会说不适合，老师就可以就势引出这节课的主题，就是做事情要具体理由具体分析，不能一刀切，然后可以举出我们生活中的很多实例。在语言上，老师可以偶尔用一下当下的一些流行语，拉近与学生的距离，当然，较多时候老师要用规范的语言授课。

二、熟悉教材，提升自身素质

作为一名高中的思想政治老师，我认为最重要的在于提升自身的内在素质，包括自身文化知识水平，学习新知识的能力以及逻辑思维能力等。首先是对教材和知识的熟悉度上，对教材内容的熟悉是教学的基本条件，基本的要求是要熟悉教材，由熟悉然后提炼出重点和难点，提炼出授课的脉络。然后去深思如何才能将这些知识更好的教授给学生，要使用什么样的语言去讲解，在讲解的过程中要怎么环环相扣，层层递进，怎么让学生能够更好地了解教学内容，让学生能够在一种轻松的氛围中学到知识学好知识，把难以理解的变得浅显易懂，复杂的简单化。比如讲授哲学中矛盾的概念，矛盾的概念很抽象，学生很难理解，这是就要把抽象概念具体化，可以例举学生熟悉的事物，如事物的大小、长短、快慢等等，这样学生就容易接受了。要做到如此就需要老师在课外多花点心思了解熟悉教学内容，同时要提升自己的知识水平，更新自己的知识，要能够了解社会，要做到与时俱进，将教学内容与实际相结合，跟随时代的潮流，要善于从日常生活中积累素材。

三、善于使用各种教学手段，授课方式生动新颖

作为课堂，要如何调动起学生学习的积极性和兴趣，教学内容的安排和讲解是否生动就变的至关重要了。在对教材内容熟悉的基础上，教师要更多的花时间花心思去想如何写好教案，做好教学课件，对课件的设计要既有逻辑性，同时还应该要有生动性，比如可以就相关的教学内容联系实际，使用一些贴近中学生生活的例子和视频等来吸引学生的课堂注意力。我们可以看到，现在的高中教材都进行了改革，更有趣，更加贴近生活。那么我们的授课思路也要跟随改革，让课堂变的更加轻松，寓教于乐。可以根据教学内容的适应性，尝试转变授课如何上一节高效的政治课由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.的方式，由教师中心转为课堂讨论式，在学习课程之前，可以就相关的理由设计调查，让学生通过自己的调查来引出学习的内容，在课堂中解答学生遇到的理由，培养学生探求知识的兴趣，吸引学生的听课注意力。现在学校都安装了多媒体，老师要好好利用，特别是政治课程更需要联系时事。有些内容完全可以由时事热点事件引出，这样可以调动学生的学习兴趣，也可以帮助他们了解当今的社会。

四、激发学生主动学习，教师合理引导

高中生已经具备了独立深思的能力，老师要善于引导他们形成自己独立深思和调查学习的能力，学会使用身边的各种资源来解答自己遇到的理由。例如对思想政治课中我国政治制度的学习，可以以时下召开的人民代表大会为背景进行课程的导入和学习，让学生自己先去了解相关的背景再来讲解，就会收到事半功倍的效果。再比如对价值观的学习，我们可以将课堂进行分小组式的讨论学习，可以就相关的理由进行分组辩论，在辩论结束后由老师做总结式的知识讲解。这样可以使学生对知识的印象深刻，自主体会到树立正确价值观的重要性。同时还可以就相关的知识内容开展课外的活动，让学生自己去参与到解决理由的过程中来，更好地发挥学生自主学习的主动性，变被动吸收为主动需求知识，享受学习的乐趣。
老师最根本的任务是教会学生如何学习，所以授予学生学习策略才是至关重要的。首先，要教会学生如何使用教材，在学习一门新课程之初，先让学生通读教材，多读几遍，学生自然能看出哪些是重点，哪些是难点，而且会下意识的记住一些重要知识。其次，要教学生怎么听课，上课之前要让学生预习，这样一节课下来，学生才能很好的把握重点，理解难点，课后要适当复习巩固。最后，教会学生怎么复习。知识点要反复的记忆，在理解中记忆，最重要的是了解各知识点之间的联系，最好是能建构知识框架，做到融会贯通。

五、密切师生关系，贴近学生心理

我们知道，兴趣是学习的最佳动力。学生对什么有兴趣自然会愿意学习什么，有的时候，喜欢一个老师也会让他喜欢学习一门课程，所以，老师要有个人魅力，要和学生能够打成一片，这就要老师能够了解当今中学生的个性特点，密切师生关系。
我有一位同事就是如此，她所任教的班级成绩比别的班要好很多，一个是她业务熟练，另外一个是她和学生的关系很融洽。她会花很多时间和学生谈心，在生活上也会帮助学生解决些理由，所以学生都很喜欢她、信任她，自然而然的喜欢她任教的课程。所以说，了解学生，贴近学生，对我们授课也是很重要的。
以上这些是我从这几年的任教实践中总结的一些教学经验，其实还有很多方面会影响我们的课堂授课，只有不断探索，不断深思和总结，我们才能使课堂更高效。 全文地址：www.7ctime.com/sxzzlww/lw11215.html上一论文：简论例谈中学思想政治教学的几类课堂导入法