浅议王东华：好家庭教育可以浓缩为六句话

论文导读：是有道理的。第三步是倡议，孩子说的话虽然有道理，但是孩子不一定能够采取正确的行动，此时就需要父母给予孩子正确的倡议。在这三个步骤中，“倾听”是父母们做得最差的。每个孩子都是伴随着理由成长，每个父母也同样是伴随着理由成长。碰不到理由的孩子没有，碰不到理由的父母也是找不到的，所以，父母碰到理由不要怕
①好父母都是学出来的；②好孩子都是教出来的；
③好习惯都是养出来的；④好成绩都是帮出来的；
⑤好沟通都是听出来的；⑥好成就都是化出来的。
【人物简介】
王东华，华东交通大学母亲教育研究所所长，研究员。其致力人类文化启蒙的教育专著《发现母亲》，1999年一经推出，就在社会上产生了广泛影响。其主编及编著的《我们是这样教育孩子的》《超薄学习》，2002年及2003年分别被选为全国妇联“世纪父母读书活动”和“学习型家庭读书活动”用书。由于其在母亲教育研究及普及方面的突出成绩，2000年被全国妇联授予“助西爱心大使”称号，2001年入选《中国青年》“可能影响21世纪中国的100位青年人物”。
王东华长期关注未成年人教育理由，同全国数百位优秀父母面对面地进行过交流，并对他们的成功个案详加分析。他还同全国妇联等有关部门一起深入少管所、戒毒所、女子监狱等地进行调查研究，掌握了正反两方面的大量事实。他的家庭教育理念是：让每一个母亲都有一个好孩子，让每一个孩子都有一个好母亲。
他认为，好的家庭教育可以浓缩为六句话。下面是他对家庭教育的认识：
好父母都是学出来的
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，父母的成功都是不断学习、不断提高的结果。我接触过很多杰出的父母，发现没有一个教子成功是轻易取得的，一位优秀的母亲甚至说：“很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管。殊不知，我晚上睡觉都有一只眼睛是睁着的！”好的母亲对孩子的理由能够做到防患于未然，而不合格的母亲是孩子的理由已经非常严重了，甚至老师都找孩子谈话了，她还没有意识到理由的存在。
好孩子都是教出来的
我接触过数百位优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像全国首届十大杰出母亲沈丽萍，如果不是她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。
可能有些人会说，那么多的父母大字不识一个，不也教育出了好孩子吗？其实，文盲父母并非就是不懂教育的父母，这些父母同样也可能是教育孩子的高手。央视的《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥数竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。安金鹏的家里极穷，他考取重点中学后没钱上，父亲想让他出去打工，因为现在大学毕业生找不到工作的比比皆是，何况孩子能不能考上大学还不知道。但是安金鹏的母亲坚决不同意，她将家里唯一的一头毛驴卖了，给孩子交了学费。孩子在中学是全校唯一一个连素菜也吃不起、连肥皂也用不起的人。照理说，这样的孩子能取得一点成绩全靠他自己了吧？结果，看了节目才知道，虽然安金鹏的母亲初中都没毕业，但是她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点，又有几个大学毕业生父母能做到呢？
好习惯都是养出来的
孩子有了不良习惯，很多父母怪罪于学校和老师，怪罪于孩子，唯独不怪罪于自己。其实，孩子身上的多数习惯，无论是好习惯还是坏习惯，都是做父母的有意无意中培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来不需培养就是这样，可事实并非如此！父母每时每刻都在教育孩子，以至于自己都没有意识到是在教育，这种“潜教育”是比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。
优秀孩子多是优质教育的结果，理由孩子多是理由家庭的产物。孩子的理由大多不是孩子自身造成的，而是父母理由的折射，父母常常是孩子理由的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。
目前，我们教育的当务之急不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的转变就没有孩子的转变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此，父母在骂孩子之前要先骂自己，在打孩子之前要先打自己，只有这样才能彻底地转变自己。
好成绩都是帮出来的
关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确的认识。应试教育是学校和家长都无法回避且回避不了的，需要学校和家长们共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育，不是真正的素质教育。
据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书的辍学孩子。其中94%的孩子辍学理由是因为学业失败而厌学、逃学、离家出走，成为当今未成年人犯罪的四步曲。
因此，帮助孩子适应应试教育，努力跟上应试教育，是父母们应尽的义务。而帮助孩子适应并跟上应试教育的最好办法，王东华：好的家庭教育可以浓缩为六句话论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.是父母能够成为孩子学习上的导师。好成绩固然是学校老师带出来的，但是在应试教育竞争激烈的今天，孩子的好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水。
好沟通都是听出来的
孩子进入初、高中后，父母们有个共同的困惑，那就是与孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面对升学的压力，母亲面对事业（有的是下岗）的压力，这就更需要彼此加强沟通。
优秀父母在这方面大都做得比较好，他们的良好沟通来自于自觉地遵守了这样三个步骤：
第一步是倾听，让孩子把话说出来，并听懂孩子话里的真实意思。
第二步是理解，站在孩子的角度，想想孩子的话是不是有道理，结果往往是有道理的。
第三步是倡议，孩子说的话虽然有道理，但是孩子不一定能够采取正确的行动，此时就需要父母给予孩子正确的倡议。
在这三个步骤中，“倾听”是父母们做得最差的。
每个孩子都是伴随着理由成长，每个父母也同样是伴随着理由成长。碰不到理由的孩子没有，碰不到理由的父母也是找不到的，所以，父母碰到理由不要怕，关键要静下心来，找到解决理由的办法。
好成就都是化出来的
智力不是最重要的，比智力更重要的是意志；意志不是最重要的，比意志更重要的是品德；品德也不是最重要的，比品德更重要的则是一个人的胸襟和抱负。
遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了。对父母们谈品德教育，似乎不合时宜；至于说到一个人的胸襟和抱论文导读：这与当下孩子的考试分数无关！其实，这是一个教育的误区，品德教育正是一个人成长中最重要的一部分。在看人物传记时，我们常常会对传主幼年时的不同凡响留下深刻的印象，理由就是这种成就动机对一个人的影响巨大。意志、品德、胸襟等这些重要因素，不是通过父母的说教等“显教育”教育出来的，而是通过父母的行为即“潜教育”化
负，父母们则更不愿听。理由很简单，因为这与当下孩子的考试分数无关！
其实，这是一个教育的误区，品德教育正是一个人成长中最重要的一部分。在看人物传记时，我们常常会对传主幼年时的不同凡响留下深刻的印象，理由就是这种成就动机对一个人的影响巨大。意志、品德、胸襟等这些重要因素，不是通过父母的说教等“显教育”教育出来的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的骨头里的。从这个角度来说，父母的高度决定了孩子的高度，孩子是站在父母肩膀上的，父母有多高，孩子就有多高。
让孩子怀有大胸襟和大抱负的最好策略，除了父母以身作则做好表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
【编辑：杨子】