对于好教育

论文导读：十八大报告中，已经把推动教育公平作为一项重要的工作部署，我们则期待全社会对“公平”有更加清醒的认识。中国历来是一个不患贫而患不均的社会，长期以来，在效率优先、重点建设的政策导向下，我们对城市的学校、基础好的学校“锦上添花”，客观上扩大了差距，人为地推进了不公，择校的压力难以缓解。同在蓝天下，拥有一样的好教育，
日前参加中国教育家年会暨“中国好教育”盛典时，对其主题“好教育，强国梦”印象颇深。简单6个字，道出了中国人对好教育的深切期盼。
究竟什么是“好教育”？不妨借用十八大报告的提法，那就是人民满意的教育。人民满意的教育又有什么标准？盛典主办方用“公平、人本、责任、奉献”表达了他们对“好教育”的理解，我也谈谈个人对“好教育”的解读。
“好教育”的第一条标准，就是更加公平的教育。老百姓可以把孩子放在家门口去上学，城里的孩子和外来民工子女能够在同一个学校就读，让城市和乡村学校的差距更小一点，让城市里的好学校和薄弱学好教育的标准由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.校差距小一点。积跬步而至千里，这一点又一点的进步，最终将累加起教育的长足发展。
十八大报告中，已经把推动教育公平作为一项重要的工作部署，我们则期待全社会对“公平”有更加清醒的认识。中国历来是一个不患贫而患不均的社会，长期以来，在效率优先、重点建设的政策导向下，我们对城市的学校、基础好的学校“锦上添花”，客观上扩大了差距，人为地推进了不公，择校的压力难以缓解。同在蓝天下，拥有一样的好教育，是全社会的共同期待。而落实、解决教育公平理由，需要社会各界众志成城，教育界尤其要一马当先。
“好教育”的第二条标准，就是以人为本，就是更加人性化。教育是培养人的事业，人是教育的出发点和归宿。但是，我们的教育过于重视知识的掌握，相对欠缺人性的温暖。我们用统一的大纲、统一的教材、统一的考试，把本来具有无限发展可能性的人变成了扁平化单向度的人，我们用分数、考试，用升学率、就业率等冷冰冰的指标，代替了学生的个性和创造性。我们逼着孩子做没完没了的作业，强迫孩子从早到晚机械重复地练习。
而“好教育”应该让孩子有身心成长的空间，与大自然亲近的时间，与社会接触的时间，有歌唱、绘画、运动等活动，兴高采烈，其乐融融，幸福完整。好教育，应该让孩子们的负担更轻一些，压力更小一些，睡眠更多一些，身体更好一些，学习更主动一些，让知识与生命真正共鸣。
“好教育”的第三条标准，是担负起教育的社会责任。“好教育，强国梦”，讲的正是教育对于国家富强、民族振兴的作用。世界银行教育局局长阿克利卢·哈比特曾经说过：“每个国家必须确定优先要办的事情，每个国家必须在资源有限的时候作出艰难的选择。但是，一个国家能否成功地达到任何一个目的，都取决于本国公民的受教育程度。”所以，每一个教育者，从老师到父母，从校长到教育行政部门的官员，都应该清晰地意识到自己肩上的责任，我们不应简单地教给学生知识和技能，因为我们是在奠定一个国家的基石，我们是在塑造一个民族的未来。
“好教育”的第四条标准，是需要从事教育工作的人具有奉献的精神。获得中国好教育“烛光奖”的顾明远老师在获奖感言中说：“没有爱就没有教育；没有兴趣就没有学习；教师的育人在细微处，学生的成长在活动中。”爱与奉献的确是教育的真谛。当然，教育不仅仅是奉献。教学相长，一个优秀的教师，应该能够与学生一起成长，应该能够充分享受日常教育生活带给他的感动与喜悦，应该能够通过阅读提升自己，通过写作反思自己，通过教学锤炼自己，成长为真正的教育家。教师有了专业上的成长和成就，就有了职业的尊严，就能在奉献中收获，就能创造动人的教育故事。
教育是“最廉价的国防”，是一个国家最独特、最重要的财富，是一个民族最稳定、最持续的力量。个人或国家的真正强大，是灵魂谦恭而傲然屹立，进退自如且无须设防。让人民满意的教育，好的教育，必定是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、个人幸福的教育。
好教育，强国梦。中国梦，教育造。
（本文作者系全国政协常务委员、民进副主席） 全文地址：www.7ctime.com/shangshijylw/lw2429.html上一论文：谈述英特尔促进教育转型与学生成功