浅议应用视角计算机教学改革

论文导读：展的目的。三、计算机教学改革倡议由于科技的发展，计算机广泛的应用在学习生活的各个领域，掌握基本的计算机应用操作室当代大学必备的基本素质。传统的计算机教学模式已经不能适应社会的需求，所以在形势下改革计算机教学模式，加强培养学生的公共计算机实践能力理由亟待解决。笔者参阅资料，根据自身教学经验提出以下教
摘 要：高校计算机教学的最基本目标是培养学生们的计算机综合应用能力，应用视角的计算机教学改革是一种以学生为中心的教学改革，研究探讨计算机教学改革，能够增强学生学习的积极性与主动性，全方面培养学生的综合素质与能力。本文简要介绍了当前各大高校计算机教学改革的方向，就应用视角下如何提高计算机教学质量，增强学生的实际应用能力，对高校计算机教学改革做了探讨，并且提出来切实可行的改革方向，力争提高计算机教学的质量。
关键词：应用视角 非计算机专业 计算机教学改革
计算机教学是高校成人教育各个专业的必修课程，对于非计算机专业的学生，老师主要传授计算机的基础知识和一些常用软件的上机应用操作，以及一些简单的程序的识别与编写，是一门实践性很强的课程。在这个科技发达、经济飞速发展的今天，计算机应用是必不可少的，但是在各大高校计算机的教学过程是老师为了赶教学进度满堂灌输，只注重老师的教学过程而忽略了学生对知识的接收能力，有一些学生不是太爱主动学习，对于老师传授的知识总是被动的接收，对知识没有求知兴趣度不高，很难达到理想的教学质量。由于目前严峻的就业形势，这要求学生们要有知识综合应用和实际操作能力。计算机教学仍然采用传统的教学模式，已经很难适应社会的快速发展，笔者从以下几个方面探讨了计算机教学改革。[1]

一、计算机教学的重要性

随着全球网络时代的到来和信息化进程的日益加速，网络技术和计算机水平的应用水平已经成为了当代人才考核的重要标准，也成为现代人最基本的素质标志。那么，计算机技术同英语知识一样也应属于学校教育中的重要组成部分，而且应该从学生时代的早期开始教育。初中时，学生应该进行初步了解对于计算机基础知识方面，然而进入高中阶段的学生应该进行系统的教育，因为高中生已具备了一定的接受能力和理解力。这样就使得高中计算机教育在整个体系中就十分重要了。计算机教育策略和模式应在教育教学的过程中不断改良，计算机教育工作者也肩负着培养学生的创新能力、科学规划计算机课程进程的重要使命。[2]

1.有助于推动教学的变革

1.1提高传授知识的效果

计算机辅助教育系统通过计算机显示屏显示的文字、动画、图形、录像等向学生传授知识，比教师在传统黑板上书写更直观，更形象，更富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。把本来枯燥死板的教学变的生动活泼，让学更加生理解和记忆；把本来很复杂的关系变的十分简单明了，让非常抽象的理由变的十分直观。

1.2.创造良好的教学环境

老师上课时运用多媒体进行授课，把课程的内容极大地精彩化、丰富化吸引学生的注意力，把一些知识重难点不容易理解、不便于观察的实物编入课程设计，制作成动画演示，甚至可以将教材内容设计成课程游戏学习模式，寓教于乐，调动了学生学习的主动性，他们更愿意边玩边学，创造了良好的教学环境。

1.3 产生新的教学模式

由于计算机的存储容量超大，可以将有关学科的所有知识有机的组织存放起来，供师生方便的使用。丰富的教学活动模式使学生与教师可以因人而异地选择学习方式，既可以个别化，又可以保持议论、知识交流、竞争等活动，并在教学实践中同传授教学媒体以及其它新的教学媒体有机结合，产生新的教学策略和教学模式。

二、计算机教学改革的好处

1.有助于提高学生的思想道德水平

计算机教学改革后，无论是课堂教学还是活动课程教学，老师通过大量生动形象的多媒体教学向学生传授知识，让学生愉快的掌握道德规范，提高自身的责任感。[3]

2.有助于提高学生认识水平的发展

计算机在教学中的应用，一个极为重要的功能就是经验替代。他可以无限的衍生人的各种感官、思维，无限的拓展时间、空间领域。对学生起到诱其观，促其思，导其向，排其难，解其疑，探其源，究其理的作用，而且缩短了学生人数客观世界深度和广度的时间，从而有利于培养学生的认识水平。[4]

3.有助于提高学生身心健康发展

计算机与体育结合教学，不仅可以清晰、直观地向学生传授各项运动动作技巧的基本要领要求，演示标准、规范的示范动作，也可以通过准确、生动、真实的生理解剖面展现人体生理结构、身体技能，同时学生通过多媒体电脑所展现的丰富多彩的各种体育活动，通过高水平的体育欣赏，能潜移默化地增强学生的个体意志、竞争意识和合作精神，从而达到学生的身心健康发展的目的。

三、计算机教学改革倡议

由于科技的发展，计算机广泛的应用在学习生活的各个领域，掌握基本的计算机应用操作室当代大学必备的基本素质。传统的计算机教学模式已经不能适应社会的需求，所以在形势下改革计算机教学模式，加强培养学生的公共计算机实践能力理由亟待解决。笔者参阅资料，根据自身教学经验提出以下教学改革倡议。[5]

1.重视实践训练

计算机学科的实践性强，学生操作能力的培养显得重要。教师讲解基本知识和操作策略后，学生在充足的实践时间，是学生能够同步操作。一个知识点完成在进行下一个知识点的讲解。这样，学生们都能在实践过程中得到巩固，最终达到熟练掌握的程度。

2.改善教学形式

计算机课程教学中大部分是将抽象化知识变得简单明了化，例如老师在授课时适当地运用生动比喻等形象策略，使讲授过程形象生动，就会帮助学生对知识进行直观地理解和掌握。比如，在讲解网络中的域名和IP地址时，可以这样给学生讲应用视角的计算机教学改革论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.：地球上的人很多，我们该怎么区别彼此呢？我们可以用自己的名字和来进行区分。这样的课堂既丰富多彩利于老师传授知识讲授，也利于学生牢固地掌握知识。
四、结束语
计算机教学在教育事业中扮演着重要角色，希望每一位计算机教学教师能够在实际的教学过程中积累教学经验、不断改善教学策略，丰富课堂学习内容，探究出更有效、更有助于学生学习的教学途径。
参考文献：
[1]汪志红.高校计算机教学改革探讨[J].华南金融电脑.2007-06-10
[2]陈伟宏、吴宏斌、郭塞球、莫照.非计算机专业公共计算机教学改革探讨[J].计算机教育.2012-12-25论文导读：

[3]柳永念.基于项目教学法的非计算机专业计算机教学改革探讨[J].教育与职业.2011-08-21
[4]杨秀娟，王国权，高宇.非计算机专业大学计算机基础课程教学改革的探讨[J].黑龙江科技信息.2011（5）
[5]侯秀红，郑文奎.基于不同专业的大学计算机基础典型案例导向教学模式[J].计算机教育.2011（10）
作者简介：
赖锴（1982- ）男汉族河南郑州人硕士研究生讲师，主要研究方向信息系统。