对于高校图书馆自习室抢占座位现象原因及其整治措施

论文导读：
摘 要 高校图书馆自习厅抢占座位现象由来己久，是长期以来困扰图书馆的一大难题。本文从抢占座位现象产生的理由和理由入手，结合江汉大学图书馆整治自习室抢占座位现象的实高校图书馆自习室抢占座位现象原因及其整治措施由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.践，提出了整治措施及取得的实效。
关键词 高校图书馆 自习室 抢占座位 整治措施
：A
Cause Analysis and Remediation Measures of College
Library Studying Room Occupying the Seat
TANG Li
（Library of Jianghan University， Wuhan， Hubei 430056）
Abstract University library study hall occupy seat-honored phenomenon， is a problem long plagued the library. In this paper， starting from the problems of occupying the seat and causes， combined with the remediation practice of Jianghan University library study room occupying the seat phenomenon， proposed remediation measures and achieved tangible results.
Key words college library； study room； occupy seat； renovating measure
高校图书馆自习厅抢占座位现象由来己久，是长期以来困扰图书馆的一大难题。高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是人才培养的重要基地，肩负教育职能。在大学人才培养方面，高校图书馆除了为学生准备充足精神食粮外，更重要的是为大学生的自主学习创建了服务平台，这个平台既能推动学校优良学风的形成，又能推动大学生良好学习习惯的养成。为此，全国高校图书馆在自习室管理上采取了一些整治措施，但还是未能从根本上解决理由。笔者以江汉大学图书馆整治自习室抢占座位为例，对强占座位理由分析研究，找出抢占座位理由，并就如何解决这一理由，提出整治措施。
1 抢占座位现象产生的理由
（1）造成安全隐患，破坏学习环境。图书馆每天开馆前，总有许多学生在等候，造成开馆前门口大量拥堵，很容易发生拥挤踩踏等情况。图书馆大门一开，学生争先恐后涌入自习室，“疯狂”地用各种物品抢占自习座位。尤其是临近期末考试及考研期，抢占座位现象更加突出。“占座”是一种不文明行为，无形中助长了个人私欲，造成图书馆资源浪费，学生怨声载道，对图书馆的意见越来越多。学生为“占座”发生的冲突时有发生，甚至动手，严重影响了图书馆的良好秩序，不利于和谐校园文化和良好学习环境的建设。学生“占座”现象成为制约图书馆可持续发展和提升服务质量的大难题。
（2）造成资源浪费，违背公德意识。学生利用书包、书本、文具甚至用衣服、食品等物品抢占座位，宣告对这个座位的拥有权，后面来的同学往往找不到座位可坐。抢占座位者总以上卫生间、出去接电话、借还书等理由心安理得地去上课或其他事，或许几个小时或许一整天也见不到人，其他需要座位的同学只能眼睁睁地望座兴叹，令管理人员也无法辨别真伪，导致座位闲置和浪费。由于自习室座位紧缺，有学生为此专门起早占座，倒卖座位牟利。这种现象违背了做人的行为准则，也违反了《大学生守则》的规定，容易使大学生人生观、价值观、世界观产生扭曲，不利于良好社会公德和优良校风的形成。
（3）造成管理困难，加重人力成本。图书馆对于抢占座行为会安排专人，定点、定时进行清理，但这也会带来管理和人力成本的理由。一是清理抢占座位工作是馆员额外工作量。二是清理抢占座的私人物品发生遗失，馆员有时解释不清和无法赔偿，学生对馆员的做法强烈不满。三是有些学生确因上卫生间或借还书等暂时离开座位，馆员清理读者的书籍也不合理。由此可见，抢占座位造成了管理困难，加重了人力成本，同时影响到工作人员与学生间的关系。
2 抢占座现象产生的理由

2.1 学校硬件设施建设难以适应学生学习需求迅速增长的需要

高校图书馆馆舍规模是按照学校当初发展规划要求设计、建设的，随着高等教育事业的发展和高等学校招生制度的改革，高校招生数量不断攀升，服务对象绝对数量的增加，图书馆馆舍等硬件设施难以满足学生学习增长的需要，加重了图书馆的压力。以江汉大学为例，2002年四校合校时，图书馆服务对象为15000人，到2012年，学校有在校本科生、研究生、自考生、文理学院学生、教职工、校外读者近四万人。同时，大学都没有给某个班级配备专门的教室，加上高校学分制实施，学生自主时间较多，对学习环境、服务设施相对较好的图书馆情有独钟，纷纷到图书馆占一席之地进行学习，这也无疑加大了图书馆的压力。

2.2 管理理念落后难以适应学生学习需求迅速增长的需要

在高校招生制度改革之前，在图书馆阅览、自习座位基本能够满足使用的条件下，工作人员的主要职责是管理图书和维持馆内秩序。如今随着学生学习需求的增长，图书馆的管理还是因循守旧，显然与现今需要和形势不相匹配的，以人为本的管理理念远远落后国外图书馆。在纷乱的抢占座位情况下，图书馆缺乏一种有效的管理手段和策略。

2.3 学生素质不高难以适应学生学习需求迅速增长的需要

有些大学生自我意识强，只顾自己、不顾别人，把自己的方便建立在他人不便的基础上，利己主义盛行。当面对稀缺的自习座位时，往往只考虑自己，把座位视为私人财物，形成抢座占座的不良风气。这反映了当代大学生的公德意识淡薄，思想素质不高等理由。3 江汉大学图书馆整治抢占座位的措施
2009年以来，我馆高度重视自习室抢占座论文导读：图书情报学刊，2005.17（10）：55-57.陈艺樟，马跃，孙金海.高校图书馆自习室管理理由和策略分析.科技情报开发与经济，201

3.23（1）：37-38.上一页12

位现象的整治工作，把整治自习室抢占座位的工作提到议事日程，精心组织，周密安排。通过深入各楼层自习厅走访调研、问卷调查等方式，分析了大学生“占座位”的心理和思想根源，深思“占座位”者和反“占座位”者的矛盾缘何而起，症结何在，如何化解？在认真调研的基础上，集思广益，使清理“占座位”工作有序推进，确保清理“占座位”工作按计划和步骤有效实施。下面重点介绍我馆整治自习室抢占座位的措施。

3.1 加强宣传教育，提高学生思想认识

加强宣传教育，提高学生者思想认识，落实“三大”举措，营造良好的阅览环境。首先，利用各种渠道加强“自习室管理规定”的宣传，公示清理自习厅“占座位”的有关规定、要求以及清理工作的具体内容；其次，开展多种形式教育活动，尚文明之风，行文明之举，通过广泛充分的对话，提高学生思想认识，培养学生的大局意识和全局观念，克服少数学生以自我为中心的思维方式；再次，要求同学们从我做起，增强公德意识和道德规范，以文明的行为感染身边的同学，推动校园文明环境及学风建设。

3.2 坚持以人为本，制定“四个坚持”的措施

为解决图书馆自习厅读者抢占座位难题，我馆提出了“四个坚持”的具体措施：一是坚持以人为本，增加座位，方便读者；二是坚持巡查制度，减少恶性抢占座位现象；三是坚持“一人一高校图书馆自习室抢占座位现象原因及其整治措施由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.座、物随人走”，按楼层实行部门负责制度；四是坚持正面宣传教育，建立学生读者信息反馈系统。我馆聘请百位学生做“信息员”，并向他们公布所有领导、管理员的手机号码，以此来增强学生的主人翁意识，把自己当成维护良好学习环境的主人，主动参与、配合、协助管理人员做好“座位”的管理工作，以杜绝“占座”等不文明的行为。
4 江汉大学图书馆整治自习室抢占座位现象取得的实效
2009年以来，持之以恒的整治抢占座位现象是践行“读者第

一、服务育人”的真实写照，取得了一定的实效。

4.1 自习室秩序井然，学习氛围浓厚

到图书馆自习的学生不再担心没有座位，先来先坐，井井有条；消除了为座位争吵、出手的现象；消除了抢占座位同学的侥幸心理，也消除了想学习的同学的顾虑。潜移默化之中，强化了学生的自习纪律，增加了自习时间和次数。

4.2 自习室环境改善，面貌焕然一新

以前，走进自习室，满眼都是摞成小山的书本，还有水杯、卫生纸卷，甚至有饭盒、镜子等物品。如今自习室里虽然还有零星理由，但总的说来“物随人走、人走物清”的理念深入人心，干干净净的桌面，整洁有秩的环境和以往大不相同。

4.3 自习室管理规范，文明新风彰显

在清理抢占座位专项整治工作中，对学生进行宣传教育的同时，对于初次违规者进行口头教育；对于多次违规者，予以扣证；对于屡犯而不改者，写书面检讨，通知其所在学院。这些教育管理举措，使他们意识到抢占座位是一种不文明的现象，是损害他人利益的行为，是与当代大学生的良好精神风貌格格不入的，应当加以摒弃。他们从抵触，理解、感谢，实现了转变。学生中不文明行为在管理中得到纠正，自我约束意识和文明意识明显增强，文明规范的行为得到发扬。
清理“占座位”是一个长期艰难的管理工程。我馆将进一步以人为本，加强学生文明教育，加强抢占座位现象的管理，维护自习室正常秩序，营造温馨和谐的学习环境。
参考文献
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[3] 陈艺樟，马跃，孙金海.高校图书馆自习室管理理由和策略分析[J].科技情报开发与经济，2013.23（1）：37-38.