谈述巧用多媒体视频资料开放高中政治课堂

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摘 要：在多媒体教学中，视频资料的应用是教师经常用到的教学手段，视频资料的应用也是最能突出多媒体教学优势的环节。因此，巧用多媒体视频资料，是提高多媒体教学整体质量的关键所在。
关键词：多媒体；视频资料；高中政治课堂；人才
课堂教学是高中思想政治教学活动最主要的教学组织形式，课堂教学具有成本低、效率高、便于组织和调控等诸多优点。但同时，课堂教学也具有一个明显的缺陷，那就是教学活动的封闭性，无论是教学内容、教学形式、教学场所还是教学时间都存在着封闭性的理由。由于教学活动过于封闭，使得思想政治教学活动的有效性和开放性大打了折扣，影响了学生综合素质的提升。面对这一理由，我们能不能想出什么解决之策呢？事实上，把多媒体电教工具引入政治课堂可以在一定程度上解决课堂教学封闭性的理由。多媒体是以计算机技术为核心的现代化的教学工具，它具有存储、数据处理等多种功能，能够将大量的资料汇集在一个教学课件之中，大大提升了教学的效率。不仅如此，多媒巧用多媒体视频资料开放高中政治课堂由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.体教具在呈现知识的方式上也打破了传统的静态方式，转而变得更加动态化、多元化。在多媒体教学中，视频资料的应用是其中非常重要一环，通过视频资料呈现的知识能够模拟、演示出事物发展变化的动态的过程，能够更加真实地展示出相关的事物和场景，能够更强烈地刺激学生的多重感官，并且，视频资料的快速显现可以有效突破课堂教学的时空限制，使得课堂教学形式下的思想政治教学活动不再封闭单

一、而变得更加开放。

虽然视频资料的应用可以提升思想政治课堂教学的有效性，但在多媒体教学中，视频资料的应用还是要讲求一定的策略和技巧的。如果盲目使用视频资料，不但无法发挥多媒体教学的优势，反而会降低教学活动的有效性。笔者曾经听过一节公开课，课题是“人民代表大会——国家权力机关”，任课教师一走上讲台，先是简单介绍了今天要学习的主要内容，接下来就给学生播放了一段视频资料，内容是我国人民代表大会的代表进行举手表决的场景。通过这段视频资料的展示，不仅成功吸引了学生的注意力，同时也使得学生对人民代表大会有了一个初步而直观的认识，为接下来教学活动的开展起了一个良好的开端，可以说，这段视频资料的应用是非常恰当的。然而，没说上几句话，教师又开始播放另一段视频，这次的内容换成人民代表大会的代表选举过程，自此以后，基本上每隔两三分钟，教师就会播放一段视频资料。就这样，整个课堂犹如电影院一般，教学过程变成了教师不断“放电影”的过程。一节课下来，光是视频资料的展示就耗费了大半堂课的时间，教师和学生都没有机会说上几句话，一堂课下来，留在笔者头脑中的都是一些零散的视频画面，至于本节课究竟讲了哪些内容，反而没有给笔者留下太深的印象，这就是典型的滥用视频资料的表现。看了一堂课的“电影”，学生也没有搞清楚本节课的重点在哪里，没有对知识形成深刻的认识。由此可见，在多媒体教学中，视频资料的应用一定要恰当合理，要讲求策略和技巧。作为教师，我们在运用多媒体视频资料的过程中需要把握哪些理由呢？

一、视频资料要具有典型性

在思想政治教学中，我们提倡理论联系实际，提倡扩展课堂教学资源，但并不意味着材料越多越好，如果材料过多，反而会扰乱学生的视听，影响学生的思路，给学生造成反感。因此，教师在选择视频资料的时候，要尽量选择一些典型性、代表性的材料，让学生通过观看视频资料获得启发，获得知识，形成能力，从而更好地实现学习目标。

二、注意与学生进行有效的互动

教学活动的实质是教与学相互统一的活动，多媒体教学当然也不例外，只有教师的教和学生的学之间能够形成积极的互动，教学目标才能更好地得以实现。然而，很多教师在实施多媒体教学的时候，尤其是在播放视频资料的时候，却欠缺与学生之间的互动，教师往往只负责播放视频，最多再提几个简单的理由，而没有注意引导学生如何去观察，整个课堂教学变成了学生与机器之间的互动，教师反而退居二线。由于师生之间缺乏交流与沟通，很多学生在观察视频资料的时候往往是囫囵吞枣，难以汲取其中的营养。由此可见，在播放视频资料的时候，师生互动至关重要。教师要注意观察学生的反应，适当地与学生进行交流，引导学生从不同的角度去观察视频资料，教会学生学会主动应用视频资料辅助自己的学习活动，深刻挖掘视频资料中的信息，这样，视频资料才能发挥出应有的功能。

三、视频资料要能够贯彻教学内容的始终

在多媒体教学中，教师可以尽量选择一些能够将整篇课文串联起来的视频资料，通过对同一段材料不同角度的分析，可以让学生掌握挖掘材料内涵的意识和能力。一段材料在一堂课中多次应用还能节省课堂时间，使得课堂教学活动更显得简洁。
视频资料的应用在多媒体教学中占据着非常重要的地位，与传统的知识呈现方式相比，视频资料无论是形式还是内容都显得更加丰富，一段几分钟的视频资料往往蕴含着大量的信息内容，这对于提高课堂教学的效率具有突出的作用。不仅如此，视频资料能够用直观生动的方式将课堂外的信息资源呈现在学生眼前，使得学生即使不出校门也能够览尽天下事，大大开拓了学生的眼界。作为一名高中思想政治教师，我们在应用视频资料辅助教学活动的过程中，一定要注意方式策略的应用，通过对视频资料的恰当应用来实现整体教学质量和水平的提升。
参考文献：
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（江苏省海门市冠今中学） 全文地址：www.7ctime.com/mkszylw/lw17814.html上一论文：浅议深化政治课改革推进课堂实效性