阐述歌曲与法语教学

论文导读：学生可以在短时间内，快速而准确地记住不定式过去时的用法。
摘 要： 在大学法语课堂上引用曲调优美、发音清晰、与教学内容契合的时尚歌曲，可以化抽象为直观，打破沉闷，寓教于乐，极大地感染学生，点燃他们学习的，从而提高教学效率。作者依据多年教学经验，列举了诸多适用于大学法语课堂的歌曲，探讨了法语歌曲的选择和使用原则。
关键词： 歌曲 大学法语教学 运用原则
不管从外语教学的大环境来看还是从新时代大学生的视野宽度来看，传统的“满堂灌”式教学已经完全不能适应时代要求。教师如何运用多媒体手段教学，寓教于乐，提高学生的积极性和主动性，是国内外的外语教学法长期以来研究的核心课题。结合多年教学经验，笔者发现歌曲是一种很有效的教学辅助材料，可以增加学生接触地道法语的机会，增强课堂教学的趣味性和有效性，培养学生的想象力和创造力。此外，利用歌曲进行法语教学还可以将文化更好地渗透到法语语言教学中，提高学生的跨文化交际能力，因为“音乐文化能反映出一个时期、一个年代的文化潮流，还能充分表现出一个民族、一个区域的文化特征，反映出特定环境和历史条件下人们的精神风貌，折射出某一个民族或地域的历史文明”[1]。

一、歌曲在大学法语教学中的应用

法语语法精确而严谨，发音规则很多，导致一些同学对这门美丽优雅的语言望而却步，产生抵触心理。老师如果能够在课堂上播放旋律优美、节奏明快、与教学相关的音乐，就会大大降低教学难度，让学生产生浓厚的兴趣，欣然接受法语。下面，笔者结合实例，探讨将歌曲用于法语教学的路径。

1.歌曲用于法语发音教学

对于零基础的法语学习者来说，众多的发音规则是学习发音的主要障碍。教师针对每一种发音播放一到两首简单歌曲，增加学生们的印象，以后碰到类似组合可以“照猫画虎”。比如，讲到法语半元音[w]时，可以播放儿歌《Alouette》；讲到元音[y]时，可以播放《Dur dur d’être bébé》；讲到清辅音[k]时，可以播放歌曲《Ne me quitte pas》；讲到元音[？覬]时，可以播放歌曲《Je ne veux pas trailler》。在播放歌曲之前给学生讲解相关背景知识，这样学生很容易就记住了。

2.歌曲用于法语词汇教学

单词犹如高楼大厦的地基，没有足够的单词贮备，外语学习很难取得长足进步。利用歌曲推动学生背诵单词，可谓事半功倍。比如，在讲解manquer用法时，可以播放《Tu me manques》这首歌，讲解代词式动词s’en aller时，可以播放《Ce train qui s’en va》，或者《Ne t’en vas pas》，讲jusque时，可以播放《Aimer jusqu’à l’impossible》。很多优美歌曲的歌词都很简单，而且大都出现在歌曲的叠句部分，例如被翻译成多国语言的歌曲《L’amour est bleu》的前几句 Doux，doux，l’amour est doux，douce est ma vie，ma vie dans tes bras；Doux，doux，l’amour est doux，douce est ma vie ma vie，ma vie près de toi。学生听到这首歌，一下子就记住doux（ce）这个单词的阴阳性形式。

3.歌曲用于句式教学

句式类似于数学中的公式，一旦记住就可以灵活套用。许多法语歌曲中会反复使用某一个句式。比如，《Deux pieds》中反复出现ne…que…的句式，《Je ne t’aime plus》中反复出现ne…plus…的句式，《Pas besoin de toi》和《Tant besoin de toi》一起播放，可以让学生很快记住oir besoin de的相关句式。Dorothée演唱的《？魥 la claire fontaine》中的经典歌词Il y a longtemps que je t’aime，jamais je ne t’oublierai让学生对Il y a …que…句式记忆深刻，再结合其他例句，很容易理解并深刻记忆。此外，Alizée演唱的《J’en ai marre》动感十足，深受学生喜爱，很多同学将歌词也背诵了下来，比如J’en ai marre de ceux qui pleurent，qui ne roulent qu’à 2 à l’heure，qui se lamentent et qui s’fixent sur l’idée d’une idée fixe；J’en ai marre de ceux qui r lent，des extrémistes à 2 balles…句式En oir marre de反复出现在歌曲的叠句部分，学生可以在优美的旋律中轻松掌握。

4.歌曲用于法语时态和语式教学

法语的时态和语式是法语学习中最难的部分，但是如果教师能够借助歌曲教学，就可以深入浅出，事半功倍。例如，教师讲法语简单将来时时，可以播放儿歌《Alouette》；讲到代词式动词的复合过去时态时，可以播放儿歌《La lune》；讲到法语条件式现在时时，可以播放Joe Dassin演唱的《Si tu n’existais pas》；讲到目的从句中的虚拟式时，可以播放《Le papillon》。音乐剧《唐璜》的主题曲《changer》中有很多oir+过去分词的歌词，比如Après oir re u l’amour comme un cadeau，après oir touché ce qu’il y a de plus haut，après oir touché le satin de sa peau，après oir scié le dernier des barreaux，老师选取其中几段教给学生，学生可以在短时间内，快速而准确地记住不定式过去时的用法。 全文地址：www.7ctime.com/xxynjsxjxlw/lw47283.html上一论文：对于新课改初中英语词汇教学的方法与技巧