试议寄明信片劝同学从事教育

论文导读：当年青年与学友的赤子情怀。1918年6月，湖南第一师范六、七、八、九、十班170名学生毕业，和罗学瓒就在其中，两人也是新民学会第一批会员。经杨昌济介绍，蔡和森先期到北京活动，最终争得了25个借款资助留法勤工俭学名额，蔡和森、、罗学瓒等均进入资助留法勤工俭学名单之列。“可惜，我有些困难，母亲重病在
在新民学会成立会旧址陈列室内，陈列着一张“湘潭马家河唐恒泰号转罗学瓒先生收阅”，双面写满文字、落款为“弟”的明信片。这是青年从湖南第一师范毕业时，就前往法国勤工俭学事宜写给同班同学罗学瓒的明信片。透过这张邮戳依稀可见的明信片，我们依然可以感受到当年青年与学友的赤子情怀。
1918年6月，湖南第一师范六、七、八、九、十班170名学生毕业，和罗学瓒就在其中，两人也是新民学会第一批会员。经杨昌济介绍，蔡和森先期到北京活动，最终争得了25个借款资助留法勤工俭学名额，蔡和森、、罗学瓒等均进入资助留法勤工俭学名单之列。“可惜，我有些困难，母亲重病在家，儿子不能远游;如若能在北平找到一份工作，解决生活费用，同时又能在北京大学旁听，那就理想了。”后来，对蔡和森说出了自己的想法，最终放弃了赴法勤工俭学的机会。
当时，蔡和森写信给很多新民学会会员、亲友，动员他们赴法勤工俭学，其中也写了一封信给罗学瓒。这封信由当时在长沙的转寄，稍后又向罗学瓒寄去了自己的明信片，表达自己的看法：
“荣熙学长鉴：接蔡君信，知兄已发函复我。到京赴法二百元能筹，旅保一百元无着，是一理由。旅保费俟弟至京与蔡商量筹借，或有着未可知，有着之时再函知兄前来可也。文凭须即寄来，由邮双挂号不误。弟又有一言奉商者，兄于从事工艺，似乎不甚相宜，而兄所宜乃在教育。弟与蔡君等往返商议，深以同人多数他往，无有几个从事小学教育之人，后路空虚，非计之得。近周君世钊就修业主任之聘，弟十分赞同欣慰。前闻兄有担任黄氏讲席之说，不知将成事实否？往保固是一面，然不如从事教育之有大益处。性质长此，一也;可便研究与性相近之学，如文科等，二也;育才作会务之后盾，三也。有此诸层，似宜斟酌于远近去往之间，而不宜冒然从事（南洋亦系教育，暂息以候南信亦是一法）。以后与兄商量之处尚多，此亦其一也。馀不具。弟八月十一号。”
在明信片中，认为罗学瓒从事教育工作比较适宜，劝罗学瓒“所宜乃在教育”，请他再三斟酌是否要去勤工俭学。
邮寄给罗学瓒的明信片还在路途，罗学瓒已经从马家河出发来长沙找了。当时，罗学瓒非常想赴法国勤工俭学，却“难得家庭同意，预备费无从索取”。8月15日，罗学瓒同、萧子升、罗章龙等新民学会会员20余人赴北京。
时过境迁，这张陈列在新民学会陈列室的明信片，已成为研究新民学会的重要史料之一。 全文地址：www.7ctime.com/xxdylw/lw44234.html上一论文：试述增强教育创新理念，作好《模拟电子技术》教学设计