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浅析芭蕾舞艺术审美表现力

最后更新时间:2024-02-27 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:10505 浏览:44102
论文导读:
摘 要:芭蕾舞需要演员以纯肢体动作来诠释或表演一个故事,它的魅力表现在演员的形体动作上,但大多对芭蕾了解不多的人都不能够完整地解读其中艺术,所以芭蕾舞常被称为寂寞的舞蹈。本文对芭蕾舞的表现力的体现做出详细的阐述,希望能提高人们对芭蕾舞的认识,更好地欣赏芭蕾这一艺术形式。
关键词:芭蕾舞;艺术解读;审美表现
1007-0125(2014)02-0125-02
人们觉得芭蕾舞非常优美动人,舞姿时而风驰电掣,时而蜗行牛步,在舞台上似行云流水。芭蕾之美同样具有独特性。人们走出舞台之外几乎不能见到类似的美。因此,一般人对芭蕾的美的观赏停留在表面,而不能细致地对芭蕾舞者的每一个动作细节都能够有深刻的审美表现。

一、芭蕾舞的表现力

一个合格的芭蕾演员对其动作的基本要求要求有三点:“开、绷、直”熟练掌握这三要点,才能称为一个合格的芭蕾演员。人们对一个芭蕾演员的评价通常来自于演员对“开、绷、直”的掌握,因此,芭蕾审美的三大特征能够直接关系到芭蕾舞蹈的审美表现力。

(一)芭蕾之“开”

芭蕾舞对舞者的基本要求之一,“开”作为芭蕾审美特征之一,其表现力占有相当地位。开一般指的“外开性”。从功能性上看,“外开性”能保证演员在舞台上能够维持自身平衡,夸张动作幅度,能提升其表现力。从历史角度来看,外开性在舞台上尽量占据舞台空间,从侧面表现出了文艺复兴时期的思想——统治者的封建等级观念,也是对其身份的一种炫耀。从艺术性来看,能将芭蕾舞姿塑造地更为轻盈灵活,行云流水。

(二)芭蕾之“绷”

“绷”通常作用是将脚踝与脚背绷紧成一条直线,但芭蕾中的“绷”要求更加苛刻,价值更加深远。芭蕾中的“绷”的目的是将自身线条塑造优美,并且身体的支撑也需要身体紧绷才能完成。因此,不仅是腿部,全身每一块肌肉都要参与其中。营造一种向上的姿态,使观众对其产生出一种延伸感。

(三)芭蕾之“直”

芭蕾中的“直”是腿部的线条直,背部的垂直,站立姿势的直,这种直是建立在前两种基本形态上的,需要与“开”“绷”互相配合,互相支撑才能够完成,因此,这种直相对于单纯地使身体成一条直线的难度更大。通俗来讲,芭蕾的“直”需要将人体颈部、脊椎、膝盖、脚踝四个人体自然弯曲处呈一条直线。普通要求身体的直,如军姿之类远不及芭蕾之直的难度,芭蕾的直需要严格制约脊椎的垂直,将脊椎的垂直把握好,才能制约脚尖、旋转与起跳的动作。

二、芭蕾舞技技术及其审美

芭蕾的审美表现不仅在“直、绷、开”的基本形态上,还有身体的脚尖、躯干与手臂等,都是一幕完整的芭蕾舞剧组成的部分,正是整个身体的互相配合、互相协调,才组成了优美的芭蕾舞。

(一)脚尖技术及其审美

看过芭蕾的所有人都会对演员脚尖印象深刻,脚尖是芭蕾舞蹈最为显著的特点,也是芭蕾中最为核心的动作。脚跟发力,让脚尖踮起,既不唐突也不做作,使观众感觉演员似乎没有重量,在舞台任意游离。正因如此,芭蕾舞才能在无声的表演下生动地刻画出优美的仙女、轻灵的精灵形象。可以说,观众对演员产生出飘逸、轻盈的感觉大都来自于脚尖的技术。

(二)躯干姿势及其审美

芭蕾演绎过程中,演员的躯干与头部一直是向上着的,这是芭蕾舞区别于其他舞蹈的特征之一。虽然躯干与头部一直是向上,但目光平视观众不会给观众带来被忽视感,同时,又带给观众一种积极向上、永不屈服的感觉。在用芭蕾演绎高贵或典雅或优美的形象时,不用刻意去刻画,依然具有高贵典雅感觉。
每一种艺术的产生都会深受当时文化的影响。芭蕾之所以拥有一种向上的动态,同样是因为受到当时社会背景的影响。要想将芭蕾的审美表现力完整解读,还需要对其历史有一定的了解。
芭蕾在欧洲文艺复兴时期形成,兴起于法国、繁盛与俄国。在芭蕾艺术形成之初,它是宫廷的专有舞蹈,当时宫廷贵族喜爱的是曼妙的身体曲线、华丽的服装、高贵的气质,因此芭蕾具有一种非常浓厚的贵族气质在其中。虽然历经几百年的历史,芭蕾的这种高贵气质依然未曾消减。再者,当时的法国宗教是基督教,基督教的宗教文化认为人死后可以升上天堂,这也在一定程度上影响了芭蕾的向上形态。

(三)手臂及其审美

舞蹈的意思便是手舞足蹈,几乎没有哪一种舞蹈不需要手臂的参加。芭蕾舞中,脚尖的表现力是需要手臂的配合的,手臂在芭蕾中的作用甚至比多数舞蹈还要重要。灵活的手臂在表现芭蕾之美时起到了非常重要的作用,手臂不仅能表现出芭蕾舞蹈的作用,它的参加也能赋予舞蹈一种生命力。因为芭蕾舞蹈的特性,如果手臂不能与全身协调,会导致演员不能把握自身的平衡。
三、结语
无论是芭蕾舞中“开、绷、直”的基本形式,还是芭蕾舞蹈演员的手臂、躯干与脚尖的形态,都能表现出芭蕾之美,对于这种精美的艺术,我们应该细细体味,享受芭蕾带来的优美,提高自身的审美涵养。
参考文献:
[1]刘聪.高校提高芭蕾舞教学质量的有益探索[J].时代教育,2012(09).
[2]杨秀敏.浅谈芭蕾舞是一门残酷的艺术[J].中国校外教育,2011(09).
[3]张焕鹏.芭蕾舞和中国古典舞基训的区别与联系[J].神州,2011(11).
作者简介:
张 靖,就读于湖南邵阳学院,音乐系舞蹈学2010级。 全文地址:www.7ctime.com/xfylslw/lw25355.html上一论文:浅谈从艺术作品中沂蒙艺术家的家乡情怀