试议以传统文化为基底，创新现代教育手段

论文导读：优良传统和文化底蕴，成就了我们上下五千年辉煌的历史，造就了我们大地般深厚的包容性和承载能力。但是现在我们年轻一代在许多方面没有把这些优良的东西传承下来，在生活中表现为怕苦怕以传统文化为基底，创新现代教育手段相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.累，好吃懒做，贪图享乐，巧取豪夺，不顾廉原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
面对人类社会的诸多挑战，我们本当拥有更强的存活能力，承担更多的责任和义务，然而很多时候我们看到的却是：小学生自私自利，以自我为中心；中学生怕苦怕累，好吃懒做；大学生文凭高、能力低。此种种现象都是与时代要求背道而驰，产生此现象理由众多，究其根源在于教育不得法，在此提五种策略供各位同行共研：

一、加强德育教育，弘扬中华礼仪

中国是礼仪之邦，中华民族是一个讲礼仪、知廉耻的民族。优良传统和文化底蕴，成就了我们上下五千年辉煌的历史，造就了我们大地般深厚的包容性和承载能力。但是现在我们年轻一代在许多方面没有把这些优良的东西传承下来，在生活中表现为怕苦怕以传统文化为基底，创新现代教育手段相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.累，好吃懒做，贪图享乐，巧取豪夺，不顾廉耻，不忠不孝……这就要求教育者对孩子们加强两方面的教育。其一是加强人生观，价值观教育；其二是要加强感恩教育。抓好了德育教育既能做到“于立足处求平等，出头处竟自由”又能让“风筝不断线”。

二、随时随地教育，提高孩子意识

孩子最大的特点是质的不稳定性，正因为如此孩子才有最强的可塑性。这就要求教育者要随时随地关注孩子，及时了解孩子的思想动态，及时纠正孩子不良习惯。但是需注意四点：一是切忌矫枉过正，压抑孩子的天性；二是要注意教师自己的言行，做到言传身教；三是注意充分发挥环境积极教育的作用，抵制环境对孩子的不良影；四是要特别注意手机对孩子的影响，现在手机功能齐全，不高，携带方便，家人为了方便与孩子联系，也默许孩子使用，但有些孩子拿到之后便玩游戏、聊、上网，甚至上课时玩、深夜玩，毫无节制，既影响学生学习，又不利于身心健康。

三、呼唤爱的教育，用心灵去感受

教育的前提是爱，教育过程中展示爱要注意三点：其一内心中要有真爱，老师对学生的爱要真爱，像爱自己孩子一样爱学生。表达爱要多角度，多方位，要关心学生的饮食、起居，询问学生的学习、课外生活，分享学生的快乐，若能如此你必能走进学生心灵。其二管教要严而有格，把握好度。老师要像父母一样对待学生，但毕竟不是父母，他们不依赖你而存活，所以管教孩子要把握好尺度，不要让孩子对你产生厌畏，甚至反感，敌对而离你远去。其三与学生保持一定的距离，这样才能让学生感受到师道尊严。教育是一棵树撼动一棵树，一颗心感动一颗心，是爱的呼唤，心灵的交相辉映。

四、课本知识启迪，联系社会生活

课本知识都是前人的经验总结及认识、改造、探索自然所得到的客观规律。因学存活在个性差异，他们对这些知识有些感兴趣，有些不感兴趣，有些能领悟，有些不能领悟或不易领悟。特别是农村孩子学习的准备知识又参差不齐，家庭教育，生长环境千差万别，这就更加要求老师分层次，分目标教育孩子。分别达到了解、理解、应用的层次。尽量给孩子创造接触自然，感受自然的机会，启迪孩子套用已学的知识参加社会实践，丰厚自己的知识框架，在生产实践中深思、理解知识，从而得到新知，产生学习的快感而爱学习。启迪孩子终身学习，亲身体验“教学做合一”。

五、继承学习策略，创新教育手段

新课程改革强调“转变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的目前状况”。这句话有两层含义：过于的要转变，不过的要继承。义务教育阶段的学生必须记忆一些东西，积累一些素材，“巧妇难为无米之炊”，头脑中有了一些东西会刺激人去深思，继而可能产生顿悟。语言是交流思想的工具，必要的讲解有助于学生形象思维，定向思维，机械思维的培养，数学试题的训练有利于线性思维，逻辑思维，发散思维，收敛思维，逆向思维的培养，这种有意识的角色教育，能让学生掌握最基本的学习生活准备知识。在此过程中，老师若能引导学生占探索，去合作，去实践，占归纳，去总结，去联想，去尝试，就能很好地强化学生有意识的独立行为，激发无意识的独立行为，落实到不同禀赋的人身上，使其个性得到全面发展。
教学有法，教无定法，多年的教学，结合当今目前状况，有此以上几点浅见，旨在抛砖引玉。 全文地址：www.7ctime.com/qzwhlw/lw17802.html上一论文：简述英美文学课程设置与传媒类院校比较文化模式的建构