论文导读： 摘要：兴趣是最好的老师，也是学习的一大动力。在英语教学当中，如何培养并保持学生的学习兴趣是一个值得英语教育工作者研究的。
论文导读： 在英语学习中，情绪这一非智力因素的动力作用不可忽视。学生在积极的情绪状态下更容易接受言语指导，与老师、同学交往更主动，。
论文导读：注意的特性，有利于激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂的教学活动，并有利于化难为易，缓和课堂上的紧。
论文导读： 摘要：我们常说“兴趣是最好的老师”，激发学生的学习兴趣能够更好的实现学生的学习自主性和学习积极性，对于实现学生的课堂主。
论文导读：例如，牛津小学6AUnit6Holidays教学过程中，教师在请一名学生上台，随意抽取一张地名卡片举起来，不要让台上的学生看到卡片的内。
论文导读：发学生的学习兴趣，可以采用以下的教学方法：1 游戏比赛法争强好胜是小学生的一大特点，在英语课堂中引入竞争机制，营造比、学、。
论文导读：这种教学方式完全迎合小学生爱玩的天性。古语说：“寓教于乐，竞赛则永远是课堂的一剂兴奋剂。”坚持这样教学，学生的合作协调能。
论文导读：成良好的学习习惯。我结合教学实践，谈谈自己培养小学生学习兴趣的几点做法。一、情感诱导，激发兴趣心理学研究表明，情感能激发。
论文导读：学生主动的投入到课堂学习中来。在英语学习过程中，学生可能会因为种种原因而厌倦学习，从而导致注意力不集中、学习成绩下降等情。
论文导读： 兴趣是最好的老师，是学生学习的强大动力。在小学生的学习中，兴趣的激发与培养更为重要。小学生自我控制能力差，他们对学习的。
论文导读： 【摘要】在小学英语教学中，激发动机、培养兴趣至关重要。本文作者通过自己多年的教学实践，总结出采用全身动作反应法，引发兴。
论文导读：当抓住小学生爱看动画片的特点，在教学中，根据教学内容合理制作一些动画情景，把教学内容穿插进去，这样往往可以达到事半功倍的。
论文导读：固26个字母时，我把学生分成两组，玩接龙游戏，即第一个同学写出“Aa”，然后第二个同学上来马上写出“Bb”，这样一直循环，直到。
论文导读： 世界上使用最广泛的语言是英语。我们国家也把英语纳入到重要课程中。有些家长甚至从孩子牙牙学语就接触到英语。那么怎样学好英。
论文导读： 摘 要：小学英语学科的教学目的是激发学生学习英语的兴趣和培养学生运用英语的基本能力。采取一定的措施将教学内容变得生动有。
论文导读：望,这种愿望又激起了他们继续学习英语的兴趣,其他“听众”则跃跃欲试,教师借机鼓励学生,以此增加学习的情趣,使学生对英语的兴趣。
论文导读： 摘要：“教无定法”，但是教有科学的方法。只要我们认真研究、探讨，就会不断改进自己的教学方法，不断总结教学经验，不断获得。
论文导读：久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使学生学好英语，必须关心爱护学生，与学源。
论文导读： 托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。“兴趣是最好的老师。”学生对所学的东西只要产生兴趣,就会。
论文导读：学生的记忆力，激发学生的成就感，为英语学习创造和谐、愉快的环境。教师应充分认识歌曲对于英语教学的意义，积极开展英语歌曲教。