论文导读： 中学英语大纲指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上和书面上初步运用英语的能。
论文导读： 阅读是一种通过视觉感知书面文字获得知识与信息的过程，是人们从外界获取知识与信息的一种重要手段，具有较强的阅读能力是一个。
论文导读：的数量就很难有高的质量。因而，要让学生多读书、好读书，要达到这个目的，教师可以根据学生的身心特点，开展丰富多彩的阅读活动。
论文导读： 【摘 要】本文根据阅读教学的现状，提出在阅读教学中提高学生阅读能力的方法，并对学生阅读能力的提高进行了探讨。【关键词】。
论文导读： 摘 要：英语的阅读是一个积极思维的智力活动过程，在初中英语教学过程中，除了掌握知识外，也应该注重学生的实际语言能力，而。
论文导读：，而做不感兴趣的工作，只能发挥20%。教学实践证明，兴趣在学生学习活动中的作用特别巨大。二、启迪学生的感性认识所谓感性认识。
论文导读： 摘 要： 当今时代，是一个文化科学技术飞速发展的新时代，各种知识信息以惊人的速度急剧增多。对于中学生而言，获取知识财富。
论文导读： 摘 要 要让学生阅读"活"起来，教师应该着力营造和谐的教学氛围，创设富有磁力的问题情境。只有这样，学生才能调动起深刻的情。
论文导读：其重要的学习内容，它带有强烈的个性特征。培养学生的阅读能力是小学语文教学的根本目的之一，但阅读教学中普遍存在着教师一味把。
论文导读： 摘 要：阅读是语文能力的一个基础和关键，是增强语文能力的最根本的环节。因此，培养学生的阅读能力是语文教学中至关重要的一。
论文导读： 摘 要：阅读能力一般包括认读力、理解力、记忆力以及阅读的速度和良好的阅读习惯。培养阅读能力是小学语文教学的一项基本任务。
论文导读：阅读方法的同时，还要充分调动学生阅读的积极性，使学生愿意读，爱读。要做到这一点，首先，必须使学生明白“工夫在诗外”。阅读。
论文导读：书方法上给指导。叶圣陶先生曾说“语文教学的最终目的是使学生自能读书，不待教师讲；能作文，不待教师改。”他的主张是，语文教。
论文导读：像当时小溪边的情景，然后抓住狼和小羊的两次对话，把它们的鲜明的个性读出来：狼的声音粗一点，霸道一点，让人感受狼的凶残；小。
论文导读：儿童积极主动阅读的基础，它能使学生产生积极的思维和学习的情趣，是发展智力的必要条件。所以在教学中，激发学生的兴趣成了培养。
论文导读：我们的传统教学理念和传统教学行为模式框架里，数学长期以来就被学生们视为“枯燥”、“繁琐”、“艰难”的代名词。个别学生唯恐。
论文导读：受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路。无疑是朋。
论文导读： 【内容摘要】阅读是语文教学的一个重要组成部分，是一个复杂的思维过程。因此，在中学阶段培养学生的阅读能力显得尤为重要，而。
论文导读： 初中学生的听、说、读、写能力的培养是初中语文教学重要内容。要使这几种能力达到较高的水平，需要一个持久的培养过程。因此我。
论文导读： 初中学生的听、说、读、写能力的培养是初中语文教学重要内容。要使这几种能力达到较高的水平，需要一个持久的培养过程。因此我。