论文导读： 摘 要： 物理课堂上的提问是物理教学的重要内容，它是一门“艺术”。有效的课堂提问能起到事半功倍的作用，有利于激发学生学。
论文导读： 摘要：建构式生态课堂是遵循学生认知规律，且在很大程度上能够培养学生分析和解决问题的能力和创新精神的一种新的课堂结构，它。
论文导读：活带来不同的危害，我们如何运用物理知识来避免这种危害；讲解“浮力、压力”时，可以将名著《海底两万里》穿插其中，让学生了解。
论文导读： 摘要：物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，新课程下初中物理教学对培养学生的知识和技能、过程与方法提出了明确要求。新。
论文导读：察、注意分析，勤于思考，学会合作的学习习惯，培养学生追求新知，勇于探索和实事求是的科学态度，置终达到提高学生创新能力的目。
论文导读：生的分组实验，可以满足学生的动手愿望，调动学习积极性。指导学生完成课后的小实验、小制作，不仅可以丰富课外生活，而且可以通。
论文导读： 物理是一门贴近生活的学科 在教学过程中，教师可以举很多生活中的例子来给学生讲解物理知识 一、激发学生的学习兴趣 培养兴趣是。
论文导读：动的无效或者低效。面对被小班化的现实，更要求我们做好对学生和知识的定位。教学中需要大胆的取舍，学生通过努力能学会的要提高。
论文导读：课外辅导与课堂教学既有联系又有相对的独立性。课外辅导不是课堂教学的延续与重复，而是课堂教学的补充。我们应引导不同层次的学。
论文导读：术，让学生看到知识中的真谛。现代教育技术使学生对教师的讲解中有一个全新的认识，可以更好地激发学习热情，并且能拓展学生的学。
论文导读： 【摘 要】实施中学物理“五环课堂教学模式”下的“讲、练、导”分层教学模式探究，是在2010年10月开始的国家级课题《中学新课。
论文导读： 物理是一门以生活为基础的学科，包含力、热、声、光、电、磁等内容，涉及面很广。要想学好物理，关键是一个“透”字。也就是说。
论文导读：们自己会变大？”提出质疑后，学生会进一步思考，再以“近大远小”的原理帮助学生解释这一现象，学生印象深刻。如“浮力”教学，。
论文导读： 初中同学普遍感到物理难学，其实，就初中物理而言难度并不大，很多同学觉得难学，多是没有掌握学习物理的方法和技巧，另外还有。
论文导读：及同学进行交流讨论，这样，不仅可以提高学生的实验动手能力，同时也激发了学生的创新热情。四、加强实验分类，培养知识灵活运用。
论文导读：教师自身心理素质的反映，也是教师课堂教学艺术的体现。要保持教学最佳的心理状态。1 课前准备要充分课前应认真、仔细地做好准备。
论文导读： 摘要：实验是初中物理教学不可或缺的重要教学内容，然而，限于各种条件，虽然学生对实验表现出极高的兴趣，初中物理实验的效果。
论文导读：充分尊重学生的见解，体现学生的主体地位，为学生发挥自己的想象力提供足够的空间，同时教师也应在方法上加以指导，将学生没有提。
论文导读： 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学表明，学习兴趣是非智力因素中最主要的一个因素，它能够有效调动学生学习的积极性。。
论文导读：约我国经济发展和国际竞争力增加的一个主要因素，教育是创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮”。。