论文导读: 摘 要: 历史故事以生动的语言描述、曲折的故事情节还原历史的真实情景,揭露历史的动态过程,描述历史人物的内心活动,丰富。
论文导读: 摘 要:能把多媒体跟其他传统教学手段有机结合得很好的课,才是真正得多媒体教学课。多媒体在初中历史教学中确实有其它教学手。
论文导读: 摘 要:山西太谷课程改革给各个学校带来了极大的挑战,作为一名历史教师,很有必要对自己的教学理念及课堂教学活动进行重新认。
论文导读: 一、初中生的能力特点 初中生是一个特殊群体,他们的能力水平相较于小学生有了很大进步,但又有很多不稳定因素制约着其能力的发。
论文导读: 摘 要:在课堂教学中,巧妙运用多媒体教学,把传统教学与现代教育手段有机结合,就能提高教学效率,收到事半功倍的效。本文从。
论文导读:12下一页 有效教学是所有学者、专家更是我们这些教育第一线的教师所追求的终极目标。那么什么是有效教学呢?如果简单的从我们学。
论文导读:育的目的。由于初中历史学科的课时有限,因此,提高课堂教学的有效性就成为每位教师不懈追求的目标。初中历史新课程标准的基本理。
论文导读: 多媒体教学是将信息资源、信息技术与课程的内容相互结合渗透,进而共同实现教学任务的新型教学方式。在初中化学课堂中,多媒体。
论文导读:夏商周,秦汉三国晋十六,南北隋唐五代宋,辽夏金元明清中”,这样一来各个历史朝代皆可罗列其中,阅读起来也朗朗上口,利于学生。
论文导读: 【摘要】 新课程改革的推动,图片型试题的出现,现代教育的推广,使得多媒体环境下历史图片教学备受关注,也备受重视。要充分。
论文导读: 摘要:初中历史教学改革的重大课题,就是根据初中学生的认知规律和历史科的特点,优化课堂教学,实现先进教学方法与现代教学手。
论文导读:发学生的学习积极性,调动学生进行积极地探索,课前预习。但是,多媒体运用也应该注意以下几点:一是必须坚持“按需选择”的原则。
论文导读: 【摘要】历史使学生掌握历史知识,了解人类的过去,提升学生的人文素养和人文精神,使学生学会以全面、客观、辩证、发展的眼光。
论文导读: 【摘要】能把多媒体跟其他传统教学手段有机结合得很好的课,才是真正得多媒体教学课。多媒体在初中历史教学中确实有其它教学手。
论文导读:教师在课堂教学中,应充分挖掘蕴藏在历史过程和历史知识中的巨大精神财富,采取一切有效手段,使其变成有效的教育资源,对学生进。
论文导读:一起来。有的老师认为只要教育手段先进了,教育思想就先进,在多媒体教学的“外衣”下,仍然是传统教学模式的翻版。一个教育思想。
论文导读:效果要好的多。[3]事实上,利用多媒体技术的多种优势,并且灵活的运用在教学过程中,将会在很大程度上丰富课堂教学的表现手法。
论文导读:小组,每组的整体水平相当。做到科学分组,使学生相互交往,取长补短,充分发挥团体的合作精神,并让每个学生都有充分发言的机会。
论文导读: 摘要:随着新课程改革的不断深入,教学的有效性问题日益引起了人们的重视。本文拟就四个方面谈论如何提高初中历史课堂教学的有。
论文导读:受到影响,计算机辅助教学就克服了以上不足,通过循环播放进行总结、强调、解释等,重点突出,会强化学生的记忆,增强教学的连贯。