论文导读： 【摘要】本文就情感与认知的关系进行剖析，谈如何在英语教学中培养学生积极的情感态度，从而促进英语学习。【关键词】积极的情。
论文导读：践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。积极的情感态度不但有助于创设和谐、高效的英语课堂环境，而且还利于激发学生的英。
论文导读： 摘 要：在高中英语教学课堂中，情感认知是其中重要的内容，在课堂中承担着催化剂的作用，教师通过情感的调控来让学生产生情感。
论文导读：感的含义决定了情感在初中英语学习中的功能和作用，学生在英语学习中体现出来的情感因素最能够直接的体现学生情感的重要作用1 情。
论文导读：英语学困生形成的内在原因，谈谈在英语教学中如何提高他们学习英语的兴趣和转化英语学困生，促进英语的学习。【关键词】学困生；。
论文导读：对本校初一和初二的共15位英语教师进行了问卷调查，以探求他们在教学中的情感教育状况。发放问卷15份，回收有效问卷15份，问卷有。
论文导读：三、小结孤儿学生是一群有着特殊经历的学生，孤儿教育不仅是教育学生丰富的科学文化知识，更重要的是，让学生们身心愉悦健康的成。
论文导读：在学生学习的过程中，积极的情感可以起着推动的作用，让学生的思维能力得到相应的提高，当一个人处于愉悦状态时，他们的思维也会。
论文导读：料”，base表示“根据地，基础”，那么database表示“数据库，资料库”；out表示“外面的，暴露的”，going表示“进行的，流行的。
论文导读：能存有偏见，认为他们无德无能，其实摘自：12下一页 摘要：目前，中职学生的素质下降，对英语学习的热情也逐渐降低，英语教学对。
论文导读：习的积极性和创新意识，达到增强学习效果，提高语言运用能力的目的。教学组织的情感性处理还包括心理组织的情感性处理，教师可采。
论文导读：世界比较单纯和多变，这就需要我们教师细腻的爱去感化和指引他们，作为英语教师，要想使学生们热爱英语，更得需要一定的技巧和耐。
论文导读： 【摘要】加强情感教育是提高英语教学质量的重要手段，更是落实素质教育的基本保证。本文从分析情感教育的内涵入手，探索情感教。
论文导读：等不同存在着自信水平的差异。研究显示,个体的自信应当恰当适中,过于自信(overconfidence)会产生错误的推论或分析;自信不足(unde。
论文导读：进学生之间的了解。五、建立情感态度的沟通与交流渠道要真正实现师生之间、学生之间的情感交流，就要建立有效的沟通与交流渠道。。
论文导读：化与提高。情感教育教学，是让英语教师在自己的教育实践中，挑战自我，更新自我，提升自身的生命质量，做教育创新的有心人。3情。
论文导读： 摘 要：教师在批改作业时给学生一个评语也是教学中的一个重要环节，有其自身的特点和功能。有时一个简短的评语会燃起学生一辈。
论文导读：己是否有足够的能力，进而发展为轻视自己、产生自惭形秽的自卑心理，在学习中会出现越来越多的疑点和困惑，由此滋生了沮丧和消沉。
论文导读： 摘 要：在初中英语教学中，如何有效的提高学生对英语的学习主动性和积极性，让学生投入更多的热情去学习英语这门学科，成为了。
论文导读： 摘要在小学英语的日常教学工作中，我们常常可以发现，小学生的心理及生理特点决定了他们自觉学习的意识不强，在学习的过程中往。