论文导读： 摘 要：我国的民族音乐以其悠久的历史和独特的魅力得到了世界的认可。其中，民族器乐则是很有代表性的，富有特色的一种艺术形。
论文导读：教学过程中，音乐知识与音乐技能、教学活动相结合，让学生用自己独特的方式想12下一页 [摘 要]：学校音乐教育是民间音乐传承和。
论文导读：的比基音高且微弱的音。乐理课上讲解这类知识时，可以把处在最下端的低音叫做基音，把音体不同等分处通过震动所发出的比基音高且。
论文导读：试教育趋向的影响下，在中小学的课程结构中，语、数、外无疑是教学的重点内容，而音、体、美通常被12下一页 摘 要：中小学开展。
论文导读：音乐力量对抗的均衡；交响乐—器乐的“终结者”（2）。可见音乐欣赏体系宛如浩瀚沧海，我们只能偶拾几贝：2 1古代歌曲—音乐与诗。
论文导读： 【摘 要】民族音乐是我国传统文化的一个重要组成部分，优秀的民族音乐可以激发人们爱国主义热情，培养民族自尊心，增强民族自。
论文导读：、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族、彝族等，通过教学使学生了解各个少数民族的音乐的特点和丰富的音乐文化，从而使孩子们更加热爱我国。
论文导读： 摘要：从20世纪50年代起，北方少数民族乐器经过多次改良之后涌现出了一批优秀的成果，为北方少数民族音乐物质文化的创新和继承。
论文导读： 1007-0745（2013）01-039-01摘要：民族音乐是现在多元文化中的一个部分，民间文化是一切音乐文化的基础。要突出音乐的民族性，。
论文导读：了快速进展的时期,民族地区文化产业也得到了一定的进展。但是文化产业在民族地区的进展也有着着一些不足,这些不足严重地制约着民。
论文导读： 【摘要】音乐源于生产劳动，它的发展也与之相适应。生产率提高时音乐的传播也随之发生变化。面对民族音乐现状我们需要认清两点。
论文导读：浓厚的兴趣走进民族音乐中去感受它的独特魅力。作为一名中学音乐教师，在课堂上经常有学生要求教唱流行歌曲在这种情况下我认为自。
论文导读： 摘要：学界曾质疑西方音乐美学理论不适用于去解释世界上不同民族的音乐文化。本文据此引发讨论，通过介绍音乐美学学科和民族音。
论文导读：皮影，或是剧场里的大鼓书，从参与者到台下观众，都明显地反映出老龄化这一问题。以冀东地方音乐国家级非物质文化遗产传承人为例。
论文导读： 摘要：了前中国的城市建设不足层出不穷,已经成为当代学者和社会大众重点关注的领域,并在不断的探讨解决之道。尽管中国的城市进。
论文导读： 摘要：非物质文化遗产是土生土长的民族文化,以中可以窥探到一个民族的过去、现在、将来,具有不可替代的文化价值。一般认为,一。
论文导读： 摘要：少数民族音乐是我国重要的非物质文化遗产，其文化价值的实现值得关注。本文首先对民族音乐饱含的文化价值加以剖析，然后。
论文导读： 【摘要】随着世界经济正在向着一体化，并且世界文化也呈现着多元化的发展,而作为世界文化的一部分的音乐文化也呈现出多元化的。
论文导读：了口歌：如“乐牛西牛两个旦，没有换柱子恋不转”是指解放前三位优秀的曲子戏演员，(东牛名赵专德，西牛名王登义，换柱子名高中)。
论文导读：书中的曲子词和曲调，这使敦煌文化艺术的余脉在民间得到了延续。为研究千百年来敦煌社会风貌、风土人情、乡俗民规，提供了生动、。