探讨现代教育技术手段在学生管理中实效性

论文导读：9（9）.（编辑：龙贤东）
【摘要】现代教育技术手段主要包括Internet网络、多媒体课件以及现代化的通信手段。本文将从现代教育技术手段的含义与特征、通过Internet网络实现对高职学生的实效性管理、通过多媒体课件以改善高职学生的学风、通过现代化的通信手段增加师生之间的交流这四个方面来进行详细阐述。
【关键词】现代教育；技术手段；高职学生；实效性管理
【】A
随着高职学校招生规模的不断扩大，高职学校的学生数量越来越多。高职学生的这种特点大大增加了高职学生管理工作的难度。现代教育技术手段是一种以学生为主体的教育方式，具有信息化、现代化、实时性等特点。现代教育技术手段广泛地应用于高职学生的管理。

一、现代教育技术手段的独特之处

教育技术手段是教师在教学过程中所运用到的一切教学手段，主要包括物化的教育技术手段以及智能化的教育技术手段。随着信息网络技术的发展，教师在实际教学过程中，将信息网络技术应用于学生管理中，由此形成了现代教育技术手段。
与传统教育技术手段相比，现代教育技术手段有其独特之处。现代教育技术手段的特征就是在教学活动中以学生为主体，主要表现在以下几方面：
（一）在教学目标方面，现代教育技术手段要求教师在进行教学目标的确定时要以学生需求为依据，推动学生实现全面发展；
（二）在教学内容方面，现代教育技术手段要求教师要根据学生的需求进行内容的选择，并选取适合学生学习的内容；
（三）在教育策略方面，现代教育技术手段要求教师在教学过程中采取小组教学的策略，一方面，可以使学生在相互讨论中增强学习效果，另一方面可以增强学生与他人进行合作的能力，为以后踏入社会奠定基础；
（四）在教育形式方面，现代教育技术手段要求教师采取灵活多变的教育形式，增强学生的学习兴趣，同时提倡终身教育。

二、通过Internet网络实现对高职学生的实效性管理

Internet网络是现代教学技术手段中的一个重要组成部分，它可以通过电脑来实现世界范围的通信，是一种信息传输系统。将Internet网络应用于高职学生管理，可以转变传统的管理方式，变被动管理方式为主动管理方式，学生不再只是被动地接受教师的管理。学生可以随时利用Internet网络主动调取相关信息进行独立深思并对自身作出规划，实现自我管理。

三、通过多媒体课件改善高职学生的学风

在传统教育技术手段的应用过程中，高职学生经常存在不爱学习的现象。但是如果教师在教学过程中让学生自己动手，那么学生学习积极性就会被调动起来。为此，教师将多媒体课件引入高职学生的管理中，要求高职学生自己制作多媒体课件以改善高职学生的学风。通过这种现代教育技术手段，一方面，学生可以通过自己动手制作多媒体课件来增强自身的动手能力；另一方面，在自己动手制作多媒体课件时，学生能够自觉地学习相关课本知识，独立进行深思，并对在制作多媒体课件过程中遇到的知识难点，能够主动地去查阅相关资料，以解决难题，从而改善高职学生的学风，提高教师对高职学生的管理效率。对于教师而言，可以通过学生自己制作的多媒体课件了解学生对于课本知识的掌握程度，了解学生的关注点以及看法，从而能够在以后的教学过程中选取合适的教学形式以提高学生的学习兴趣。同时，多媒体课件具有直观性、立体性、系统性等优点，利用多媒体课件进行教学管现代教育技术手段在学生管理中的实效性由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.理，可以变抽象为具体，激发学生的兴趣与积极性，从而使学生能够积极主动地接受教师的管理，提高管理工作的效率。

四、通过现代化的通信手段增加师生之间的交流

通过现代化的通信手段对高职学生进行管理，可以对高职学生的执行过程进行实时监控。在传统的管理过程中，教师将任务布置给学生，然后学生自己独立完成，并在完成之后上交完成成果。教师只能看到学生的完成成果，却看不到学生在完成结果的过程，不利于教师对学生进行指导。如果教师将现代化通信手段应用于高职学生的管理，那么教师可以借助现代通信工具，随时与学生进行联系，询问学生进度，并对学生在完成任务过程中遇到的理由予以解决。通过这种方式，一方面教师可以提高对高职学生的管理效率，实现实时管理，另一方面则可以增强学生自己动手解决理由的能力。
通过现代化的通信手段对高职学生进行管理，有利于结果的反馈。在传统的管理过程中，学生在进行结果反馈时通常会采取面对面的方式，这种方式受到时间、地点、天气等诸多因素的影响，十分不方便。而如果教师采取现代化的通信手段对高职学生进行管理，那么学生则可以通过网络、手机等现代化通信手段进行汇报工作，不再会因为时间、地点等因素的影响而出现汇报延误的现象。同时，教师还可以将学生的结果反馈以及自己对学生的评价制作成电子档案，并通过现代通信手段传送给家长，并与家长进行交流，将学校教育与家长教育结合起来。
五、结语
现代教育技术手段是一种以学生为主体的教育方式，具有信息化、现代化、实时性等特点。随着科学技术的飞速发展以及社会信息化程度的进一步加深，现代教育技术手段在高职学生管理中的应用范围越来越广。
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