探讨谈《品德与社会》课堂教学目标设置

论文导读：教学场景，用一定的语言方式和情景，抓住教学内容的精华，激发学生的求知欲，这是影响全局的重要环节。虽然时间很短，但能吸引学生，调动学习热情，为整节课做铺垫。在教《腾飞的祖国》时，可以通过图象资料，用对比的方式，先介绍中华民族受过的屈辱和进行的不屈斗争，激发学生急于想知道今天的祖国是什么状况？从而让学生主动的去阅读
摘 要：教学目标是教师教学和学生努力达成的预期效果，对整个课堂教学起着导问作用。教学目标的恰当合理与否，直接影响着其教学效果。怎样才能使教学目标的设计与确立合理恰当，主要应从以下四个方面去考量。1、教学目标耍符合课程标准；

2、教学目标要联系学生实际；

3、教学目标要多元化；4、教学目标要具体明确

关键词：多 1002-7661（2013）33-156-01
近年来，往新课程标准新的理念下，怎样进行《品德与社会》的课堂教学是广火教师十分关注的理由。《品德与社会》并非单纯的文字或科学学科，它是集文史政治、科学、天文、地理、生活等诸多学科于一体的一门综合课程。《品德与社会》主要是以活动的内容为载体，并无固定的教学模式。但是无论任何形式的教学活动都存在教师、学生、活动等三个要素，这三个要素是教学《品德与社会》的课堂教学的重点。教师在教学《品德与社会》的活动中可以从教学行为、学生的学习状态及学生的活动等几个方面去探索。新的课堂教学并非对原有的课堂教学的全盘否定，而是对原有课堂教学的发展和超越它在关注学生的学习状态之时，同时还以更高的要求关注着教师的教。教师怎样才能搞好《品德与社会》的课堂教学？我认为首先教学目标要合理恰当。教学目标是教师教学和学生努力达成的预期效果，对整个课堂教学起着导问作用。教学目标的恰当合理与否，直接影响着其教学效果。怎样才能使教学目标的设计与确立合理恰当，主要应从以下四个方面去考量。

1、教学目标耍符合课程标准

教学目标要符合新的课程标准的基本理念，要符合课程总目标和内容标准。对学生的道德知识、能力、情感等方面的要求，应将其细化为每一课时的教学目标。

2、教学目标要联系学生实际

教学目标要根据学生的接受能力，耍符合学生的年龄和心理特征，对不同年龄的学生提出不同的要求，同时教学目标还要符合学生的发展要求和需要，这样才能提高学生的学习兴趣。

3、教学目标要多元化

《品德与社会》的课堂教学目标主要包括：
①使学生掌握系统的道德知识和行为基本规范；
②培养健康的世界观，道德观与审美观；
③使学生的身心得到健全的发展。绝不能把认知教学作为课堂教学的唯一目标，因而忽略或排斥学生其他素质发展的要求，这样对培养学生的全面素质是及为不利的。

4、教学目标要具体明确

教学目标要具体明确，才能便于实施若教学目标模棱两可，含混不清，则无法实施。在《品德与社会》课中的具体操作策略：
（1）设置有效的教学场景，激趣入手，自学感悟，建立表象
教学场景是教师在进行教学前准备的，用于吸引学生，为教学内容服务的。激趣就是教师利用教学场景，用一定的语言方式和情景，抓住教学内容的精华，激发学生的求知欲，这是影响全局的重要环节。虽然时间很短，但能吸引学生，调动学习热情，为整节课做铺垫。在教《腾飞的祖国》时，可以通过图象资料，用对比的方式，先介绍中华民族受过的屈辱和进行的不屈斗争，激发学生急于想知道今天的祖国是什么状况？从而让学生主动的去阅读，去感知。通过自学探究，学生还会提出与课题有关的各种理由，拓展教学内容，建立初步的知识表象，达到教学预期的目标，这样教学就会更有作用。
（2）教师点拔，师生共同探究
这个过程是学生提出理由，教师为学生解答疑难理由的互动的过程，也是学生之间合作交流，进一步共同探讨的过程。教师虽然是教学的主体，但不应该主宰教学的过程，更不应该压制或否定学生提出自己的观点，只需要引导、点拔、解释和关注教学的过程，鼓励学生探讨。凡是学生在共同探讨中提出的理由，总结的结论，教师都应该加以点拔和指导。
（3）积极评价，重视实践体验，引中探究是课堂的有效补充。
“教育要面向学谈《品德与社会》课堂教学目标的设置相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.生的生活实际，加强课内外的密切联系，教学的空间不局限于学校和课堂，应创谩条件，尽可能面向社会延伸。”实践探究既是巩固和充实书本知识的过程，又是学生理解吸收、自我内化、提高能力的过程，《品德与社会》课的教学本身就是具有很强操作性和实践性的课程。所以，教师应满足学生不同学习方式的需要，为学生参与社会实践，体验社会生活创造条件。
论，是一种更尊重人的认知发展规律的科学理论。在语言的学习中，教师应该利用学生已有的知识，努力搭建新词与已有词汇知识之间的桥梁，将新学词汇纳入学生已有词汇知识体系（刘佳，2011）。
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[4] 邱文华.原型、图式理论对高中英语词汇教学的启迪，2011. 全文地址：www.7ctime.com/jyshxlw/lw10744.html上一论文：关于当代中国社会的阶级