探讨教育要肩负起塑造民族精神重任

论文导读：
“百年大计，教育为本”，一个国家如果教育搞不好，就培养不出优秀的人才，培养不出好的人才，在激烈的国际竞争中就会失利，失利就很难自立于世界。世界各国的竞争归根结底是人才的竞争，尤其是创新人才的竞争。中国要想在未来世界有话语权，有话语决定权，必须拥有在质与量占绝对优势的创新型人才，要想有这样的人才，必须改革现有的教育，使教育面向世界面向未来面向现代化。

一、必须把价值规律与宏观调控有机结合起来

从教师资源的配置来看，城乡教师资源配置严重失衡，农村教师的配置是老弱病残、参差不建全，而城市却占有大量的优秀的甚至过剩的教师资源。造成这种现象的理由是在教育领域没有很好地利用市场规律，没有把市场规律和国家的宏观调控有机的结合在一起，只是单纯的靠市场规律运转，所以，哪里赚钱多条件好，教师就向哪里挤，而农村条件艰苦，赚钱不多，所以，教师资源也就匮乏，参差不建全，老弱病残。要想转变，就要发挥财政的作用，提高农村教师工资待遇，使之高于城市，教师资源就会向农村涌入，中国农村基础教育就会用保障。
从教师的待遇来看。偏低。虽然教被说成是灵魂的工程师，教师行业被说成是太阳底下最光辉的事业，但教师收入的偏低使人们在心底瞧不起教师，名与实的不相符，限制了教师积极性的发挥，同时也限制了其他领域的人们从事教师职业的积极性，一些优秀人才不会向教育领域走，这也是单纯市场调节的表现。从长远来看，不利于教育的健康稳定发展。所以，要想立教于民必须提高教师待遇，使教师职业成为人们眼红眼热的行业，只有这样，才能实现振兴中华的伟大梦想。

二、应从只注重理论向理论——实践——创新转变

传统教育不能只注重理论，而轻视实践。高级技工的严重短缺；大学生就业难；学完数理化却不能接电线、制试剂和进行工程预算；学英语却不能说，听不懂等等，这些都说明理论与实践的脱节，而创新如果没有实践的佐证，那么怎么去创新？没有创新又有什么样的发展？所以，中国的教育要改，应试教育要改。素质教育已经喊了多年，但仍然走老路，理由评价体制没变，十年树木，百年树人，应在实践中检验教育的成败，在创新中培养社会的栋梁，把理论、实践和创新有机的结合起来。
三、应在学习外国的先进技术的同时，继承优秀传统文化，做到中西结合，取长补短，为我所用
学习外国没错，错在丢掉自己的根本去学，错在不分好坏一并接受，结果是别人的精华没学到，而自己的精华却丢了，就像邯郸学步一样，到最后连路都不会走了。中国有许多精华，《本草纲目》—治病救人的宝典，《周易》算学宝典，《孙子兵法》兵家之宝典，还有很多。就算这些，又有多少人会？现在看病难，实行医保还难，除了经济上的理由外，就是医术精湛品德良好的大夫太少了，混日子的太多了，树人没有树好。就拿医学来说吧，初中高中不学，大学就学三五年，多的学七八年，这么精妙的东西，这么有用的东西，学这么几年就敢伸手治病了，能做到药到病除吗，不耽误病人就不错了，而西医却很流行，感冒发烧有片剂大不了输液，输上就起作用，也不管副作用有多大，可以统计一下，感冒了有多少人在用中药？中药真的落伍了？还是现代的中国人太注重学习西方而把老祖宗的东西安于目前状况了？
总之，中国要想崛起，就要重视教育，教育是一国的根本，是塑造民族精神的强大武器，没有这个武器，中国还会落后，还会挨打，还会有中国汉奸和日本剖腹画面的生动对比，还会有蚂蚁吃大象的悲剧！ 全文地址：www.7ctime.com/jyfxlw/lw20559.html上一论文：对于三分教育模式在小学科学课中的应用