毕业论文
职称论文发表
论文 论文发表
7彩论文网专业提供论文与 表服务其次提供论文范文免费阅读
经济论文| 管理论文| 法学论文| 教学论文| 教育论文| 新闻传播| 财政税收| 财务管理| 市场营销| 物流论文| 教师论文| 保险论文| 心理学| 图书馆>
会计论文| 医学论文| 文学论文| 英语论文| 医院管理| 护理论文| 政治论文| 哲学论文| 医药论文| 计算机| 社会学| 艺术| 科学| 工程| 文化| MBA
关于简论高中语文教学应让语文“活”起来网站位置: >> 教学论文 >> 教学管理论文 >> 浏览文章
简论高中语文教学应让语文“活”起来

论文导读:到课堂学习中。可以让学生关心一些时事,课上留出一定的时间让学生讲解,并让学生发表自己的一些看法,这样既可以锻炼学生的口语表达能力和深思理由的能力,更重要的是学生有了对生活的观察,就可以为作文的写作积累丰富的素材。课堂写作训练时,让学生直接把生活写进作品中。有了现实生活作基础,学生的作文才能有真情实感,才不至

高中语文教学应让语文“活”起来传统的语文课堂把一篇篇优美的文章分解得支离破碎的教学策略,不仅严重破坏了文章的整体美感,也不利于学生审美素养的提高,更不利于汉语的长远发展。语文教学必须发挥学生的主体作用,教会学生正确学习语文的策略,不断提高学生学习汉语的积极性,提高学生的语文素养。语文教师必须想方设法让语文课“活”起来。
  一、扎实的基础知识是语文课“活”起来的前提
  成绩的提高是知识不断积累的过程,要想让语文课“活”起来,同样要有大量的知识作为前提。只有具备了扎实的基础知识这个基本功,学生才能更好地使用词语和句子,才能更好地去体悟作者的每一句话、每一个词语的真正含义,才能正确把握作者的情感。例如,我们在学习朱自清先生的散文《荷塘月色》的时候,里面有这样的句子:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”学生之前如果能有通感的知识作基础,就能恰当地理解这句话,就会更好地体味荷塘那优美的月景,那带有淡淡伤感的意境。要做好基础知识的积累工作,一是在学习每一篇课文时,都要掌握好其中的字词,学生必须扎实掌握;二是分专题掌握,按照一定的分类策略,系统归纳掌握每个专题的内容。
  二、课堂氛围的调控是语文“活”起来的环境要素
  环境要素对于一件事情的成功具有重要作用,语文课堂要真正“活”起来,必须把握好课堂氛围这个环境要素。课堂气氛过于沉寂,学生就会懒于深思,懒于体验作者情感,不利于学生思维的展开;课堂气氛过于活跃,学生处于亢奋状态,则课堂表面热闹,但不利于学生静心思索。教师要调控好课堂氛围,既能让学生静心深思,又能让学生把感情融入到文章中去。例如《记念刘和珍君》中有一段文字“但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺,已是致命的创伤,只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她,中了四弹,其一是手枪,立仆……”这一段的描述中,有作者对段政府罪恶的愤慨指控,更有学生之间危急关头相互救助的革命精神。课堂教学中,教师要引导学生营造两种不同的课堂氛围:愤慨的和伤感的,使学生能够深入其中,准确全面地把握作者情感。
  三、适时多维的诵读是语文“活”起来的润滑剂
  培养学生读的能力是语文教学的重要目标之一,诵读是让课堂“活”起来的润滑剂。学生通过诵读可以营造与作者情感相近的课堂氛围,通过诵读可以把作者那种或悲、或喜、或激扬、或低沉的内心读出来,能够把文章中作者的情感尽情地再现或者释放,语文课堂也就自然而然地“活”起来了。通过诵读,学生能够感受《再别康桥》中康桥、康河融为一体的优美的意境,能够感受出诗行的韵律美。通过诵读《荷塘月色》,学生能够身临其境地感受月下荷塘的美色,能够体味作者在享受美景时内心那种淡淡的哀愁。诵读的形式可以多样,单人诵读、集体诵读、分角色诵读,甚至是教师范读,诵读时间可以灵活选取,早自习、新课前、讲课中等。一句话,没有诵读就没有语文课。
  四、现实生活是语文“活”起来的源泉
  要真正让语文“活”起来,必须利用好生活这个活的源头,把现实生活融入到课堂学习中。可以让学生关心一些时事,课上留出一定的时间让学生讲解,并让学生发表自己的一些看法,这样既可以锻炼学生的口语表达能力和深思理由的能力,更重要的是学生有了对生活的观察,就可以为作文的写作积累丰富的素材。课堂写作训练时,让学生直接把生活写进作品中。有了现实生活作基础,学生的作文才能有真情实感,才不至于假、大、空,学生才能慢慢爱上写作,主动去写作。
  五、思想的对话是语文“活”起来的灵魂
  任何作品的写作都饱含了作者的某种真情,语文教材的编写,是把那些优秀的作品介绍给学生,让学生从中感悟作者的情感,从而培养学生热爱生活、热爱国家的生命态度。因此,语文课堂必须让学生和作者进行思想的对话,这样才能达到学习的高度,才能实现学习语文课程的作用。学习《再别康桥》就要与作者对康桥的怀念之情进行对话;学习《阿Q正传》就要与作者的既哀又怒的复杂感情进行对话;学习《陈情表》就要与作者的至真亲情进行对话……
  总之,高中语文课堂应该是充分发挥学生想象力和创造力,让学生与作者进行思想对话,升华学生情感的重要场所。教师在教学过程中,要调控好课堂氛围,把时间还给学生,让其加强对知识的积累,并让其反复诵读作品,联系现实生活感悟作者情感,从而让语文课堂“活”起来。这样才能使学生学趣盎然,乐学爱学,从而真正体现新课程的教学理念。
  作者单位:湖北长阳县第二高级中学。 全文地址:http://www.7ctime.com/jxgllw/lw48335.html
论文写作技巧论文写作技巧

关于简论高中语文教学应让语文“活”起来论文范文由7彩论文网整理编辑提供免费阅读硕士毕业论文