简论把企业文化引入中职教育教学深思

论文导读：
摘 要：通过分析中职毕业生在就业中出现的理由，本文提出在中职教育教学中引入企业文化，培养学生快速融入企业的多种能力。
关键词：中职教育教学；企业文化
近年来，中职学生缺乏学习动力、沟通能力、合作精神，以自我为中心等理由逐渐凸显。很多职校开始重视培养学生职业素养能力，而引入企业文化是一条有效途径。

一、引入企业文化的必要性

中职教育的的办学理念是“以就业为导向，以能力为本位”。目前学校虽然重视技能培养，但忽略了学生职业化素质的全面培养。造成很多毕业生在工作之初因为不能适应岗位而频频失业。此外，不少用人单位也认为毕业生难以快速融入企业，更愿意招聘具有一定工作经历的往届毕业生。中职学生长期在校园文化熏陶中长大，对企业文化的陌生感和不认同感是造成这一现象的主要理由。学校的就业指导集中在就业前一阶段，企业文化很难深入学生思想，学生走入企业后，难以适应企业的管理方式，与同事之间相处困难，就会认为，这个企业不适合我，导致频频失业或转岗。
学生如果能在校学习过程中潜移默化地接受企业文化的熏陶，自觉培养起敬业精神、团队意识等符合企业要求的职业能力，无论对学生还是企业都有着非常重要的作用。

二、在班级管理中渗透企业文化

企业文化包含着非常丰富的内容，其核心是企业的精神和价值观。企业的文化是通过载体表现出来的，表现形式包括：企业精神、企业制度、经营哲学、价值观念、企业道德、团体意识、企业形象等。而这些表现形式与中职班级的教育教学管理有着很多相似之处：
1、企业精神的表现：标语，口号。如：“创新、求实、开拓、奋进”。 中职班级建设中班级口号也有着引领的作用。
2、企业制度建设的表现：公司要存活、要发展，必须完成既定的生产或经营目标，就必须要有制度作保证。如：《员工手册》。而一个班级的日常管理和课堂纪律准则也需要一份类似员工手册的班规，从而做到有制度可约束，有法可依。
3、企业文体活动的表现：通过开展群众性的文体活动，不断增强公司的凝聚力，提高员工对公司的关注程度，增进员工之间的了解、沟通。班级建设也需要以班会、运动会等活动的形式来增进同学之间的了解与沟通。
4、企业对外宣传的表现：利用各种形式和渠道宣传公司的经营理念、宣传公司的经营管理以及生产经营形势。如把企业文化引入中职教育教学的深思相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.：内部杂志、公司的网站等。在班级教育教学管理中，教师可以引导学生利用板报等媒介展示班级优秀学员，打造闪光点，营造积极向上的班级气氛。
5、员工培训的表现：经常举办员工培训，管理、技术、团队合作等方面的。通过各种培训，提高员工的综合素质。在校学生除了学好理论知识与操作技能，还需要培养他们的职业素养，如敬业精神、职业道德、合作态度以及吃苦耐劳的精神。
从以上几点，我们不难看出，企业文化与学校的教育教学是相通的，教师在日常的管理中如果能把企业的管理模式与传统的班级管理相结合，会为学生快速融入企业打下坚实的基础。

三、在教学中如何融入企业文化

中职课堂教学目标与企业文化价值目标也有着共同点：重视人的素质培养与能力的提高。在课堂教学中我们可以做以下尝试：

1、在改善教学关系上，转变以往的师生教与学的关系，着重培养沟通协作能力。

对于现代企业而言，任何一个比较大的任务都不是一个人所能完成的，需要团队成员积极主动的参与配合。因此，现代企业文化特别强调团队精神和沟通协作能力的重要性。因此，学校应该构建以师生之间及学生之间交流与协作的教学活动为主的课堂模式。例如：在教授新课时，以小组会议的形式，鼓励学生大胆提问，积极研讨；用任务教学法或者项目教学法开展课堂分组实践活动，创设模拟工作环境，将同学关系暂时转变为同事关系，培养他们沟通协作与竞争的能力。
2、在教学内容上，整合教材内容时加入企业文化。在课时安排上，要给讲授企业文化安排足够的时间。发挥多媒体教学的优势，向学生提供具体的文化信息，加强学生对企业文化的理解。

3、转变学习方式，培养主动意识。

中职学生在校的学习活动是在教学计划的安排下，以一种按部就班的方式进行。与之不同的是，企业通常只会给员工一个工作所需要达到的最终结果，过程则需要个人进行自我规划。不少学生在走入工作岗位时感到无所适从，而企业的反馈是学生的工作主动性不够，没有上进心。
要转变这一目前状况，就需要在教学中，尽可能给学生更大的自由空间和自主决策的机会。例如：教师可以根据课堂具体教学内容情况，在学生初步掌握所需知识的基础上，根据知识目标进行自学；或者给出教学实践目标，让学生自行安排活动，培养他们的主动意识，消除依赖性。课后作业也可以设计成市场调研、资料搜索、调查分析等形式，让学生经过自己的独立深思来主动寻求答案。
4、在师资力量上，教师也应不断学习企业的优秀文化和理念，只有教师深切的感受到了企业文化为职业教育带来的巨大好处，才能真正的将其引入课堂，才能在教学中始终贯穿文化教学的理念。
企业文化教育虽未纳入中职教育课程体系。但企业是中职教育的出发点和归宿， 它为中职学校的发展提供了平台。因此，将先进的企业文化引入到课程体系中，不断完善、充实中职教育的教育内容，每一位教师应该认真深思并运用于实践当中。
参考文献：
[1]《关于加强和改善中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成〔2009〕11号）
[2]《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2号）
[3] 王占仁 刘志《职业生涯规划和就业指导十三讲》，高等教育出版社，2010年版
作者简介：陶颖（1981-），女，大连计算机学校就业指导中心，讲师，本科。 全文地址：www.7ctime.com/jwhlw/lw7853.html上一论文：谈谈影视突围：报业集团打造文化产业的路径实践