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简论多媒体在计算机基础教学中的意义

论文导读:边操作边附以讲解,在教师操作过程中要引导学生边观察边深思,把感知和理解综合起来。对于一些单纯用语言难以表达的、无法演示的、抽象难懂的知识,通过多媒体教学,形象、生动有趣地向学生展现,提高了学生学习的积极性和教学效率。从而调动学生学习的积极性,促使学生主动学习。  总之,通过近几年计算机应用基础的教学,总结出

多媒体在计算机基础教学中的作用【摘要】
  通过近几年计算机应用基础的教学,总结出运用多媒体进行计算机基础教学,能形象导入新课,创设学习情景;增强教学密度,提高教学效果;突出学习重点,突破学习难点;调动学生学习积极性,提高课堂教学效率。
  【关键词】
  多媒体;计算机基础;教学效率;作用
  多媒体技术是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和制约的一种信息技术。
  下面谈几点运用多媒体进行计算机基础教学的优势:
  一、形象导入新课,创设学习情景
  导入新课,是课堂教学的重要一环。比如:在图文混排一节,就可先提问:绘图工具栏上只有椭圆、三角形、长方形、笑脸等按钮,那怎么样绘出正圆、正方形、正三角形、哭脸呢?当激发起学生浓厚兴趣并集中了学生的注意力时,再用多媒体演示可形象导入新课。
  二、增强教学密度,提高教学效果
  多媒体教学以更新颖、更直观的方式体现知识点,使教学内容由抽象变为直观,便于学生观察和认识,从而使教学内容更加丰富,信息量增大,也便于学生理解、掌握。
  三、突出学习重点,突破学习难点
  传统的教学往往在突出教学重点,突破教学难点理由上花费大量的时间和精力,即使如此,学生仍然感触不深,易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点,突破难点的有效策略是变革教学手段。由于多媒体形象具体,动静结合,声色兼备,所以恰当地加以运用,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,突出重点,突破难点,取得传统教学策略无法比拟的教学效果。
  四、调动学生学习积极性,提高课堂教学效率
  利用多媒体教学的功能,使学生产生视听新感觉,为课堂教学营造出良好的教学氛围,促使学生主动学习。计算机学科的操作性很强,按照以往的教学模式,只能先讲理论,再进行操作,这不但延长了教学时间,而且教学效果也不理想。利用多媒体教学的功能,将教师机上的屏幕信息,广播给全体学生。这样使每个学生都能观察到教师的演示对象与过程,教师边操作边附以讲解,在教师操作过程中要引导学生边观察边深思,把感知和理解综合起来。对于一些单纯用语言难以表达的、无法演示的、抽象难懂的知识,通过多媒体教学,形象、生动有趣地向学生展现,提高了学生学习的积极性和教学效率。从而调动学生学习的积极性,促使学生主动学习。
  总之,通过近几年计算机应用基础的教学,总结出运用多媒体进行计算机基础教学,能形象导入新课,创设学习情景;增强教学密度,提高教学效果;突出学习重点,突破学习难点;调动学生学习积极性,提高课堂教学效率。 全文地址:http://www.7ctime.com/jsjlllw/lw48538.html
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