谈谈高中政治教学反思与设计

论文导读：

一、教学基本信息

课题
高中思想政治必修1第十一课第一框《面对经济全球化》

二、教材分析

《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有承上启下的作用。本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。
学生进入高一阶段，身心发展趋于成熟，知识积累量增加，社会接触面扩大，社会交往更加频繁，思想意识日趋活跃，思维能力明显提高，参与活动、有所获取的主动性增强，但是学生已有的知识和能力水平有差距。有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。

三、教学目标

1、知识目标

（1）说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。
（2）说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战

2、能力目标

培养学生辨证的、全面的分析理由的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际理由的能力。

3、情感、态度与价值观目标

使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。

四、教学过程

板书设计

(一)经济全球化趋势

1、经济全球化的含义

2、经济全球化的理由（重点）

3、经济全球化的表现（重点）

4、跨国公司

(二)经济全球化的影响

1、“双刃剑”——机遇与挑战并存

2、现阶段经济全球化的实质

3、正确应对经济全球化

五、总结

(一)预习检查、总结疑惑

(二)情景导入、展示目标。

(三)合作探究、精讲点拨。

(四)反思总结，当堂检测。

(五)布置课后练习

评估策略：自评、小组评、教师评
评价项目
单项指标
评价标准
等级
得分
优秀
良好
一般
较差
能力评价
合作能力
是否和小组成员同心协力
8
6
4
2
探究能力
是否积极地探究
8
6
4
2
分析能力
能否提出自己的见解
9
6
4
2
课堂表现评价
参与度
是否积极参与到小组讨论中
8
6
4
2
认真度
课堂是否认真，有没有做与课堂无关的
8
6
4
2
刘辉（1970.

1.4——），男，汉族，贵州开阳，开阳县第一中学高中政治教师。

邮寄地址：贵州省贵阳市开阳县第一中学，邮编：550300，刘辉：13765022911. 全文地址：www.7ctime.com/gjgxlw/lw44060.html上一论文：关于的马克思主义政治思想的终极关怀及当代启迪