试议小学语文互动教学方式

论文导读：原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘 要：中华文明博大精深，中国的历史源远流长，在文化的长河中，很多知识需要我们一起去探讨、去追寻。教育现在已经是衡量国家发展水平的重要因素，每个国家都大力发展教育事业，因为教育关系着一个国家的前景，同志曾说过：“教育要从娃娃抓起。”那么如何提高小学生的语文素养呢？
关键词：探索；互动；教学方式
小学语文的教学方式多种多样，针对小学生教学教师总结了各种各样的策略，针对每个学生也有不同的对待方式，总体来讲教师应该平等对待每一个学生，这样小学生的心理就不会有抵触，一般来讲小学生刚刚入学都会有新鲜感，等新鲜感过去之后，就会对学校、对教师产生一种抵触心理，所以教师应该在开始的时间里多和学生交流，争取得到学生的喜欢，这样才会慢慢激起学生对学习的兴趣，教学中最重要的一点就是与学生之间的互动，
怎样的互动会让学生喜欢参与呢？以下是我对小学语文互动教学方式的总结。
一、激发小学语文互动的教学方式相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.学生兴趣是重中之重
学生的兴趣在学习上占有非常大的影响力，兴趣决定着一个人对待一件事的态度，如果有浓厚兴趣就会为之付出相应的努力，学习亦是如此。教育改革后的今天，我们应多方面激发学生学习的兴趣，发现学生兴趣的内在因素。教师要做到课堂45分钟紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，让他们很快进入“最佳学习状态”，这是上课最重要的一点。教师是整个课堂教学内容的领导者、指挥者，教师角色的变换能够激发学生对课堂教育的积极性与参与性。

二、课堂小游戏的互动方式

在教学内容上教师应在课堂组织学生进行一些小游戏，课堂上的45分钟学生都会有一个倦怠的时期，这时，小游戏就是调节课堂气氛的重要方式。例如，在讲《爬山虎的脚》的时候分角色朗读，分角色表演，让学生都参加到课堂游戏当中，从中学到知识。

三、课堂小游戏的策略

课堂中面对讲台拍桌子，拿一束假花给他们传，随时喊停，花传到谁的手谁就回答课堂理由，这样的中途表演可以使学生在课堂上不会分心，积极参与，让学生不会觉得课堂枯燥乏味。
兴趣是小学语文互动教学的最重要一点，学生有了兴趣，才
会和教师在课堂上进行教学互动，这样不但能学到知识还能推动教师与学生之间的感情，学生与学生之间的感情。让学生在课堂上得到收获，教师得到欣慰。
参考文献：
张建国，陈承利.校园文化育人功能的实现[J].当代青年研究，2010（5）：60-63.
（作者单位 内蒙古自治区通辽市八仙筒镇中心小学）
？誗编辑 潘 琦 全文地址：www.7ctime.com/dmtjxlw/lw16166.html上一论文：浅析挖掘学习内驱力，提高生物教学有效性