探索论社会主义观教育路径系统

论文导读：
【摘 要】社会主义观是在马克思主义观指导和影响下形成的，根据中国的具体环境而发展的、具有中国特色的观。它包含着丰富的内容以及多个不同层次的方面。我们在现代社会实行社会主义观教育，有利于我们社会主义共同理想以及社会主义最高理想的实现。我们对社会主义观教育的路径系统进行研究，有助于发现现行的社会主义观教育中存在的理由，促使我们以更加科学的态度实行社会主义观教育。
【关键词】社会主义观；教育；路径系统

一、社会主义观的内容

按照社会主义发展的不同阶段特点，我们可以将社会主义观可以分为社会主义观、社会观、社会观以及的社会观等。[1]这些观都是马克思主义观中国化的具体成果，同时又是与中国的客观实际紧密结合的，符合当时中国的国情以及时展的要求。
1.的社会主义观。认为就是进行咨询与讨论，而并非是用的方式进行决策；有时候将单纯地理解为监督；认为是一种权利；认为即是处理人民内部矛盾的策略有时处理敌我矛盾的手段。
2.的社会主义观。的社会主义观是在社会主义观的基础上发展而来的，是对社会主义观的发展与完善。认为社会主义是中国人民所需要的；社会主义是与资产阶级完全不同的；社会主义是有领导有秩序的；还认为社会主义应该由人民代表大会制度以及领导下的合作与政治协商制度组成。
3.的社会主义观。的社会主义观是对毛邓二人的发展，是在二人理论的基础上形成的。在的社会主义观中，他突出强调了政协的作用并且提高基层的地位，并且初次提出了建立健全政治协商制度。

二、社会主义观教育的作用与目前状况

1.社会主义观教育的作用

通过以上方面，我们了解了社会主义观的主要内容。社会主义观教育同样作用重大。首先，对全社会进行社会主义观教育，有利于在全社会形成科学的氛围，使得人民充分享受到包括政治自由在内的人身自由 [2] ；其次，对全社会进行社会主义观教育，有利于促使人民感受到社会主义制度的优越性，进而坚定地拥护社会主义制度，支持社会主义建设事业；再次，在全社会进行社会主义观教育，有利于激发民众的制度自信，坚定不移地拥护社会主义事业。所以我们应该利用各种机会对民众进行分层次，分阶段地社会主义观教育。

2.社会主义观教育的目前状况

目前在我国，由于历史和现实等的一些理由，在一定程度上忽视了对的社会主义观教育，使得中的社会主义观念不强，对于社会主义制度的优越性以及自身拥有的权利不了解等。社会主义观教育薄弱主要表现在以下方面：首先，忽视了对学生进行系统地社会主义观教育。虽然各个阶段的学生都开设有思想政治课程或者马克思主义原理课程，但是学生所接收到的知识都离自己的现实生活太遥远，无法具体地付诸实践，所以难免流于片面，支离破碎，不够系统。[3]其次，教师自己对社会主义观一知半解，自然也就无法给学生讲清楚什么是社会主义观以及社会主义观的优越性等，导致学生在上课时觉得老师的讲授不知所云，丧失听课兴趣，自然也就不能够真正地理解社会主义观。再次，由于西方主义思潮的冲击，很多人开始认为西方的制度才是最好的，最的，忽视了从中国的历史和目前状况来考虑理由，进而形成对社会主义观的轻视。

三、对于社会主义观教育的路径探析

当前我国的社会主义观教育中存在着很多理由，需要我们不断发掘，探索出一条新的进行社会主义观教育的路径。在当代中国进行社会主义观教育，需要从以下几点做起：
1.加强对学生进行系统化的社会主义观教育，探索出一条适应学生身心发展以及在理解能力范围之内的系统性的社会主义观教育路径。学生是我们国家的未来，社会主义的建设者、接班人和顶梁柱。对学生进行系统化的观教育有利于使他们树立起热爱社会主义中国，热爱社会主义制度的情感。建立系统的社会主义观教育路径，首先需要根据不同年龄阶段的学生制定不同层级深度的社会主义观教育课程。系统地向学生讲述社会主义观是什么，有什么样的作用，我们现在拥有的哪些属于社会主义特有的，跟资本主义有什么不同等。其次，引导同学们多关注新闻、社会热点、时事等，树立同学们的爱社会主义的热情。最后，引导同学们积极参与政治，践行自己的权利。
2.对学校老师进行培养，使教师自己深刻地理解社会主义观，能够熟练地讲解以及自觉运用社会主义观所赋予的权力。有些政治老师自身政治知识储备不足，政治权利意识单薄，不能够充分理解自觉所要讲述的内容，所以导致学生也无法真正了解社会主义观的内涵以及外延。所以学校应该尽量多招科班出身的政治老师，对已有的政治老师进行培训，使其树立社会主义观念，能够胜任对学生的讲课任务。
3.在全社会进行大规模、全方位、多层次的社会主义观宣传，培养适合社会主义观存活的社会环境。社会主义观生成的制度环境是存在的，但是由于宣传不到位，造成了人们对于社会主义观知之甚少，甚至产生误解等的状况的存在。所以我们应该通过传统的报纸和新兴的网络、手机等来宣传社会主义观念，使得人民对社会主义观有充分地了解[4]。同时，当局在日常的行事过程中，应该做到主动践行社会主义观念，使得人们充分感受到自身拥有的权力以及自己存活在一个存在着充分的自由的国家之中。只有如此，才能使得人们树立起牢固的社会主义观，才能使人们在外来政治思潮的冲击之下依然坚持社会主义观念。
四、小结
综上所述，我们对社会主义观的内涵、我国的社会主义观的教育目前状况以及在新的形势下进行社会主义观教育的路径进行了分析。我们始终认为，社会主义观是全方位的观，切实保护了人民的政治自由，赋予了人民相应的政论文导读：
治权力。只有社会主义观才是最符合中国现实的，对社会主义观的教育应该沿着新的路径进行。只有如此，我们的社会主义共同理想和最高理想才能得以实现。
【参考文献】
[1]李霞.我国社会主义观的发展[J].前沿，2012（16）.
[2]翟羽佳，冯振业.浅析大学生社会主义观培育[J].学理论， 2011（35）.
[3]崔桂田.我国的社会主义观教育[J].当代世界社会主义理由，1990（4）.
[4]张禄，我国的政治制度建设与完善[J].山西师范大学学报，2006（3）：46.