英语教学“秘密武器”-

论文导读：
现代社会，英语学习已经“从娃娃抓起”。幼儿园开始培养“双语宝宝”，各种英语培训机构层出不穷，甚至很多年轻的父母，已经对胎儿进行了“英语胎教”，甚至还有人为了贯彻“优生优育从负2岁抓起”的 理念，自己也加入了学英语大军……一方面是强烈的英语需求，另一方面则是学生学习英语的巨大困境——中学教师往往为英语教学发愁，甚至还出现了有的学生其余的功课门门优秀，就是英语不及格的现状。究竟该怎样才能让孩子们快乐的学习英语，让英语教学成为学生和教师快乐的源泉呢？下面，我在此仅仅就英语教学中的兴趣问题谈点自己小小的体会和感悟吧！
毫无疑问，英语课堂教学是英语教学的最基本途径，也是学生获取英文信息，获得多种英语能力和知识的主要渠道。事实上，在实际的英语课堂教学中，我作为英语老师，深深地体会到进行英语课堂教学的不容易，也切身地感受到了学生学习英语的痛苦挣扎。一方面是教师为了教好学生的殚精竭虑，一方面又是很多学生经过了多年的艰苦学习，对英语知识的掌握和英语基本技能的运用依旧十分有限。问题究竟出在哪里呢，也许下面两个学生的心里话就很说明这个问题。
学生1：乐乐（男，16岁）其实不是不想学英语，也不是不想学好英语，而是不管怎么努力，都没有办法学好英语。在学习英语的过程中，我是个地地道道的失败者。
学生2：欢欢（女，15岁）从我很小的时候起，妈妈就对我的学习抓得很紧，给我报了不少的英语学习辅导班，可是经过了将近10年的英语学习，我的英语学习成就依旧平平，没多大的起色。
从以上学生的谈话可以知道，学生本人是有强烈的学好英语的愿望的，也为了这个愿望付出了艰苦努力的。同时教师也想教好英语，为了提高学生的英语不惜牺牲自己的休息时间，不断地延长英语教学时间，加大学生的作业量，也实际上是加大了自己的工作量。即使如此，中学阶段的英语学习，也一直都是中学阶段的老大难问题。
伟大的人本主义心理学家罗杰斯曾经这样说过：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”可见，学生是否能够把英语学好和学生是否愿意学好英语有很大的关系。所以，在英语课堂教学的过程中，为了让学生处于良好的正面的学习状态，为他们创设愉快的、利于他们进行英语学习的课堂氛围是十分必要的。
营造良好的课堂氛围需要教师和学生双方的努力，但是英语教师作为成年人，应该为学生考虑更多，相对于学生，应该作出更多主观上的努力。教师要体谅这些孩子们学习英语的难处善于激励他们，鼓励他们克服困难，而不是简单地在课堂上批评甚至挖苦英语学习困难的学生。值得一提的是，英语教师对于学习困难的学生的态度，不仅仅直接影响到了学习困难的学生学习英语的态度，也直接影响到了学习良好的学生的英语学习态度。
要使学生产生英语学习的动力，光讲大道理、明确学习目的是显然不够的。学生接受了10多年的学校教育，各种各样的道理，在他们整个求学阶段已经听了无数次了，甚至很多时候教师一开始讲大道理，学生就已经琅琅上口地背出来了。这也说明，学生不是不懂道理的，而是知道了这些道理后，不能合理地运用这些道理。我们知道，兴趣是最好的老师。兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是一种积极参与活动的心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。“教无趣，必不乐学。”而这些兴趣，不仅仅是来源于学生对英语学习材料的兴趣，也来源于学生对英语教师的“兴趣”，如果一个英语老师死气沉沉，难以让学生的心留在教室里面，就很难让学生保持“兴趣”。
说到这里，不得不提到的是英语教学兴趣保持问题。我们所说的“三分钟热度”、“虎头蛇尾”说的都是兴趣不能够保持摘自：毕业论文选题www.7ctime.com
到一定长度的问题。对于正常成人来说，尚且要保持一定的兴趣需要付出足够的努力，何况对于少年的孩子。我们知道，很多时候，孩子们不是没兴趣，而是缺少了对英语学习的兴趣。而事实上，孩子们对其他生活事件的兴趣是十分强烈的，比如孩子们网络成瘾，比如孩子们爱吃零食……而对于英语学习兴趣的保持，即使英语学习成绩尚可的学生，也经常会遭遇到懈怠危机，需要得到英语教师的帮助和鼓励才能维持学习的兴趣。
教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。这里，也引入维果茨基的“最近发展区”理论，学生如果自己能够学会，那就不需要英语老师了，学生如果在英语老师的帮助下也不能学会，那么他的英语兴趣又能维持多久呢？显然会很快的衰退掉。所以，我们也应该在课堂是树立这样一个理论，那就是我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提。英语教师在设计教案的时候要充分考虑学生的实际情况，不仅要“备书本”，也要“备学生”，设计的“最近发展区”要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创设情境，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的英语学习兴趣，将日常的英语课堂教学维持下去。
作者地址 陕西省咸阳市旬邑县高级中学
责任编辑 杨博