浅议初中思想品德课学生创新能力培养-结论

论文导读：
纵观当今世界，国际竞争日趋激烈。国际竞争是经济的竞争、科技的竞争、综合国力的竞争，而归根到底是人才的竞争。能不能培养出具有创新精神和创新能力的高素质人才至关重要。由此可见，创新型人才的培养已经成为我国当前的重要任务，这一任务无疑成了我们广大教育工作者的神圣使命。作为一名初中思想品德学科的老师，在思想品德课堂教学中培养学生的创新精神、创新意识和创新能力，我们责无旁贷。
目前，新课程改革为我们培养学生的创新能力提供了有利条件。一是新课程改革强调，要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，注重过程与方法的体验。强调学生学会学习，在课堂上要自主学习、合作学习、探究学习。这些无疑向我们提出要培养学生的创新意识和能力。二是新的初中思想品德教材的编排为我们培养学生创新能力提供了有效地载体。比如北师大版教材，除正文外，还设置了“思想驿站、知识链接、各抒己见、活动平台、扩展阅读”等栏目，这些栏目不但可以开阔学生视野，增加学习趣味，还可以引发学生思考，参与实践活动，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
那么，怎样才能利用好思想品德教材的有效资源，培养学生的创新精神和创新能力呢?我认为应该做好以下三个方面。

一、改变教学模式。激发学生创新热情

当前各地都在大力推进高效课堂，以提高课堂效率。各类教学模式层出不穷，但核心都是培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，让学生学会学习。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出，要注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。因此，不管是什么教学模式，只要能达到这一要求的，都可以灵活运用。
需要说明的是，当前各地普遍使用的导学案教学，虽然可以引导学生提高学习效率，但不利于学生创新精神和创新能力的培养。因为它只是让学生根据教师提前的预设来进行学习，不利于学生思维的开发，经常使用，势必会使学生丧失敢问“为什么”的勇气。因此，我们要改变这种状态，可以让学生在自学教材文本资料的情况下自己提出问题，然后分析问题，解决问题，最终达到教学的目的。这样做虽然教师难以驾驭课堂，会出现很多老师无法预设的问题，但却有利于激发学生的创新热情。我们做教师的只要在备课上多下工夫，在课堂上多引导，指导，总结，学生才会不断提高能力，提出的问题也才会越来越有质量，最终达到培养创新能力的目的。

二、上好活动课，培养学生创新精神和实践能力

《义务教育思想品德课程标准》对教学中的要求进行了调整。其中“运用”层次的要求改为“活动”，也就是说学生的能力主要通过活动课来培养，并规定了相关的课时标准，具体是活动课时间不少于总课时的20％。据此，按“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”三大板块内容，课程标准共规定了33个活动建议。但是，目前由于受思想观念、时间限制、地域环境限制和安全问题等因素影响，学校的社会实践活动课形同虚设或根本不开展，这无疑不利于学生实践能力和创新精神的培养。这就要求我们广大思想品德课教师要认清形势，转变观念，认真开展和组织好这些活动课，真正发挥活动课的作用，培养好学生的创新精神和实践能力。在具体操作中，要摘自：毕业论文小结www.7ctime.com
求教师在学生活动中处于一个帮助者的角色，教师将为学生提供学习材料，解释阅读材料中的问题，提出问题；要注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适当的鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高学习的积极性。教师的指导切忌将学生的活动引向已有的结论，而应启发思路、介绍方法和线索，引导学生质疑、探究和创新，鼓励学生自己找到问题的答案。

三、运用现代教育手段，培养学生的创新能力

随着现代科技的发展和国家“班班通”项目的实施，打破了“一支粉笔、一本书、一张嘴”的传统教学格局，现代化教学手段，如录音、投影、电视、录相、电子网络等引入课堂。这些现代化教学手段，具有直观、生动、情境性强等特点，能将形象思维和抽象思维有机结合起来，增强教学的吸引力、感染力和说服力；能使抽象的道理形象化，创设让学生思维层层展开、步步深入的教学情境，有助于学生分析能力、综合能力的提高。特别是现代网络的高速发展，开拓了学生的视野，为学生创新能力的培养创造了更为有利的条件。比如在讲述九年级《博大精深的传统文化》一课时，我利用多媒体进行教学，不但有详实的文字材料，精美的图片，还有形象的视频解说。学生通过这些不但了解了我国古代劳动人民的勤劳勇敢，还体会到了智慧和创造力，从而激发学生创造热情，培养了创造能力。
总之，面对素质教育和开放性教学的呼唤，面对科技创新，不进则退的逼人形势，面对建设创新型国家的战略任务，我们应按照“新课标”的要求，更新观念，提高自身素质水平，根据教学内容和学生的实际，采取切实有效的策略，在思想品德教学中努力培养学生的创新精神和创新能力，为实现民族的振兴、国家的兴旺发达作出自己应有的贡献。
(作者单位　河南省卢氏县木桐中学)