让学生在化学课上保持兴趣蛊然-

论文导读：介绍；定期进行化学知识竞赛等。总之，化学教学中影响学生学习兴趣的因素很多。只要教师认真研究学生、研究教材就会调动一切积极因素，让学生保持浓厚的学习兴趣，从而使学生对化学知识理解得更深刻、记忆得更持久。(作者单位　湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学)
心理学家研究表明，兴趣可以导致神经的兴奋。所以说，激起学生学习的动机，能够创造最佳的记忆心理状态并牢固理解和掌握知识。因此，在教学过程中教师应采取相应的措施激发学生学习兴趣，这是提高化学教学效率的前提条件。那么，如何激发学生学习化学的兴趣，让学生在化学课上保持盎然的兴趣呢?、

一、设计趣味实验。激发学生学习兴趣

化学发展史中的很多重要发现及研究成果都是通过实验完成的。高中化学是一门实验性很强的自然科学在高中化学教学过程中，通过实验创设各种情境，让学生掌握化学概念、理解化学理论，学习和应用化学知识。
学生大都喜欢实验，特别是对于那些趣味实验以其简单的操作、鲜明的实验现象、奇妙的化学变化对学生产生极大的吸引力。充分发挥实验的功能，尽可能让学生动手实验，同时重视教材中实验的探究性，通过开展实验活动，让学生既能学习实验技能又能通过实验理解化学概念，掌握化学知识，探究并解决化学问题，享受学习化学的乐趣，当然会收到很好的教学效果了。

二、创造动手机会，激发学生学习兴趣

一堂生动的化学课总少不了学生的动手参与、动脑思考，只有这样才能源于：硕士论文www.7ctime.com
充分调动学生学习的积极性和对化学课的兴趣。例如：在学习人教版高中化学第一册必修“次氯酸的漂白性质”的有关内容时，我首先提出氯水中起漂白作用的是HClO吗?然后让学生自己设计验证方案并进行试验：①氯气中放人干燥的红布条；②盐酸中放入红布条；③新制氯水中放入红布条。通过一系列的实验，观察分析、归纳总结，最终得出结论：氯气没有漂白性，盐酸也无漂白性，氯水中起漂白作用的是次氯酸。然后教师再引导学生探究原因并得出“次氯酸具有强氧化性和不稳定性的性质”。通过创造机会引导学生动手参与，促进了学生的手脑结合。不仅对学生所学的知识理解得深刻还能激发学生学习的兴趣。

三、将化学知识融入课外活动，保持学生学习兴趣

丰富多彩的化学课外活动既能激发学生的求知欲、开动脑筋，又能让学生巩固所学化学知识。我们可以根据实际情况在课外活动时间组织化学讲座、在板报内设化学园地、介绍相关化学知识和人物事迹；还可以搜集关于化学家的书籍进行介绍；定期进行化学知识竞赛等。
总之，化学教学中影响学生学习兴趣的因素很多。只要教师认真研究学生、研究教材就会调动一切积极因素，让学生保持浓厚的学习兴趣，从而使学生对化学知识理解得更深刻、记忆得更持久。
(作者单位　湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学)