行之有效英语笔记-

论文导读：本高考学生需要掌握3500个词汇，400-500个短语。因为各个词汇的掌握程度和要求各不相同。我简单地就词汇进行了分类：四会词汇(我们得熟练掌握它们的词形、词性、词义以及常用词组和例句，特别关注熟词生意)；中文词汇(根据考纲词汇，列出学生易混，易忘词汇egmarvelous，tremendous，fantastic/release，relieve...)；阅读高频词
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好的学习习惯之一，也是英语学习过程中必不可少的重要环节。常言道：“好记性不如烂笔头”，“心记不如带墨”，“眼过千遍，不如手过一遍”。记笔记不仅能使复杂的知识简单化、条理化、系统化，易于理解、记忆，而且还有利于形成知识的网络，便于学生贮存、查阅、复习、巩固。但是，英语课堂笔记整理的方式多种多样，每位教师的指导思想也不尽相同。我所说的“记”不仅指记下教师所讲重点、难点、常考点、易错点，而且还指有效地分类记录以便理解、复习、灵活运用。“如何记好笔记”，教师需要加强指点：

一、明确要求，加强思想认识

1.学生得认清课堂笔记在英语学习中的重要性

课堂笔记中的内容，通常都是教师根据教材、考纲及高考考试说明而讲授的知识点的精华。

2.要求学生做好课堂笔记的保存工作

不少学生对课堂笔记的选用草率行事，随便拿出一个本子甚至几张纸，记一段时间后，就丢三落四地重换。还有的学生课时“东一榔头，西一棒槌”，没有系统性地记笔记。

3.分类记录，归纳整理

指导个高中阶段准备三本漂亮的较厚的笔记本(重点词汇本、语法纠错本、能力提升本)，并要求及时分类归纳整理。

二、细心指导，做到“颗粒归仓”

课堂笔记整理工作一定要在当天完成，整理不在于多，而在于精。通常学生笔记的整理只局限于一些词汇的中英文识记，错题的摘录，这太肤浅。在此，我建议学生应备好以下三类本子：

1.重点词汇本

高考学生需要掌握3500个词汇，400-500个短语。因为各个词汇的掌握程度和要求各不相同。我简单地就词汇进行了分类：四会词汇(我们得熟练掌握它们的词形、词性、词义以及常用词组和例句，特别关注熟词生意)；中文词汇(根据考纲词汇，列出学生易混，易忘词汇eg marvelous，tremendous，fantastic/release，relieve...)；阅读高频词汇(enhance，boom，ironic，objective...)；重点词组(包括同一个动词的不同搭配以及同一个中文的不同的英文表达breakup/down/into/in／away from/off...；表结果：cause/lead to/contribute to/bring about/give rise to/make for...)。

2.语法纠错本高中有十四个重点语法

冠词、代词、形容词和副词、介词、名词、定语从句、名词性从句、连词和状语从句、非谓语动词、情态动词和虚拟语气、时态语态、动词和动词短语、特殊句型、习语。

3.能力提升本

主要由五部分组成：完形填空解题技巧以及平时做过的好的完形填空(通过剪贴的方式)、美文、任务型阅读有关的句型转换、书面表达范文、阅读理解的解题心得，等等。

三、温故知新，手、脑记相结合

记笔记的最终目的是便于复习记忆，正确灵活地运用知识。授课内容有新知识，也兼顾已学知识，学生在课堂上应以思考为主，做好各知识点的超前思维。
总之，认真记好英语课堂笔记，不仅能让英语学习变得更加轻松而且是学生提高英语自主学习能力和英语成绩提高的法宝。
(作者单位　江苏省泰兴市第四高级中学)