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简谈几大基于建筑工程管理理由几大制约措施学士

最后更新时间:2024-04-04 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:25300 浏览:111288
论文导读:于工程管理的几个大的要点问题做了详细的研究。关键词:工程管理;问题;质量;安全;进度;成本Abstract:WiththerapiddevelopmentofChina'seconomy,andfortheconstructionenterprisesisagoodopportunityfordevelopment,tomeettheconstructionmanagementrequirementsunderthenewsituationsh
摘要:随着我国经济的快速发展,对于施工企业来说是良好的发展机遇,为适应需求新形势下建筑工程管理要立足于当前,对施工企业又提出了更高更新的要求。本文在此从管理中的实际问题出发,对于工程管理的几个大的要点问题做了详细的研究。
关键词:工程管理;问题;质量;安全;进度;成本
Abstract: With the rapid development of China's economy, and for the construction enterprises is a good opportunity for development, to meet the construction management requirements under the new situation should be based on the current, and has put forward higher and newer requirements for construction enterprise. This paper study on the practical problems in management, made a detailed study of the key problems for several engineering management.
Key words: project management; problem; quality; safety; schedule; cost
中图分类号:TU71
前言:随着建设事业的发展,中国建设行业技术进步取得了很大成绩,某些科技成果水平和一批国家重点工程建设项目应用技术水平已达到或接近国际水平,但行业整体技术水平偏低。然而,中国的建筑业在工程管理的某些方面还有待进一步提高。

一、建筑工程管理中的问题分析

1、施工技术方面

建筑施工是一项工艺复杂、分工精细、人员密集的行业,多层面、多角度、多工种的特点给施工管理带来了很大的难度。作为业主对施工技术的管理主要靠监理来完成。建筑施工场面大,人员分散,建筑为一次性和不可逆性,技术标准含量高,质量标准高,施工难度大,是产生管理问题的诱因。

2、建筑施工管理的问题

建筑推行项目管理体制已经多年,行业内部已基本形成总承包与专业施工为主要形式的建设市场格局,在很大程度上完善了建筑市场的运营机制。但我们还能够看到,在当今的建筑市场,少部分专业程度较高的分部和分项工程有专业施工队伍完成外,其他大部分的施工内容还是有施工单位自己组织人员和设备进行施工,材料自购,设备自选,人员自配,这种局面导致人员来源复杂,综合素质较低,给管理工作带来了难度,给工程质量埋下了隐患,大量牵制管理人员的精力,质量控制被削弱。

二、牢固把握建筑工程管理的几个大的要点控制

1、建筑工程项目人员管理

建筑工程项目全过程都需要各类人员的参与,所以对人员的管理是建筑工程项目管理的核心。为了达到高效率的人员管理,首先就是要组建高效的项目管理团队,确定项目管理的组织结构和人员。项目经理是项目管理的关键核心人物,项目经理素质应符合政治素质、领导素质、知识素质、实践经验、身体素质五个方面的要求。项目部管理机构的设置及编制,由项目经理申报企业高层领导审批、备案后确定。项目部组织机构要建立项目经理部绩效管理办法及完整的项目HSE监督管理的激励约束机制,有效遏制了“低、老、坏”作风,提高了项目管理的积极性。项目管理工作的从管理职能上来分,主要分为绩效考核、检查监督、项目管理实施三个管理模块,要明确项目管理部门主要负责人和各组主要职责。

2、建筑工程项目质量管理

(1)建立完善的质量管理体系
工程质量体系文件按管理手册、程序文件、作业文件编制。编制专门的程序文件,作业文件。管理文件发布后,项目部组织各分包商按照管理文件的要求,针对各自的施工任务编制相应的作业文件,如质量计划书、现场检查表等。
(2)执行全过程质量管理
源于:如何写论文www.7ctime.com
在工程的开工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段三个阶段的都进行质量控制,安排落实专职人员到每一个质量管理岗位,严格按照制定的项目管理全过程质量控制流程来执行。在每一个阶段,根据阶段的实论文导读:式项目计划,对工程总体进度、设计、采办、市场开发等各项工作制定出明晰具体的分级实施计划,明确工作内容、完成时间、责任主体、保障措施、工作标准等,并建立健全了从上至下四级控制体系,将责任层层分解,最终落实,保证了工程建设的顺利进行。(2)建立流畅、有序的工程调度体系流畅、有序的工程调度体系,极大地促进了
际情况,按照此阶段质量管理的流程,每一项工作都要认真负责。每一个工作报表,每一个检查,每一次审核,每一次执行都要按照流程图来执行。
(3)发挥“人的因素第一”的主导作用
如上所述,把人的控制作为全过程控制的重点。对项目管理人员,根据职责分工,必须尽职尽责,做好本职工作,同时搞好团结协作,对不称职的管理人员及时调整。对外包施工队伍严格施工资质审查,并进行考核上岗施工。在编制施工计划时,全面考虑各种因素对工程质量的影响和人与任务的平衡,防止造成人为事故。
(4)设置质量控制点
根据工程需要,重点对关键部位或薄弱环节进行设置质量管理点,通过设置质量控制点来保证工程质量目标的实现,保证各工序都处于受控状态,主要包括施工测量管理点、机械挖土质量管理点、钢筋绑扎质量管理点、木模安装与拆除质量管理点、砖砌筑质量管理点、混凝土质量管理点、楼地面质量管理点等关键部位的设置。

3、建筑工程项目进度管理

(1)要做好计划、跟踪、调度三项工作
根据工程特点,项目执行计划可采用国际先进的P3软件编制出倒排式项目计划,对工程总体进度、设计、采办、市场开发等各项工作制定出明晰具体的分级实施计划,明确工作内容、完成时间、责任主体、保障措施、工作标准等,并建立健全了从上至下四级控制体系,将责任层层分解,最终落实,保证了工程建设的顺利进行。
(2)建立流畅、有序的工程调度体系
流畅、有序的工程调度体系,极大地促进了工程协调平衡、整体推进。同时,把工作重点放在控制和协调整个项目进展上,以项目计划为刚性指标,每月召开一次总结会,检查分析上月计划执行情况,安排部署下月计划,并制定措施促使各项指标不折不扣执行。
(3)进度计划及时更新
项目进度控制的标准是进度计划。进度计划是表示项目中各个单位工程或各个分项工程中的施工顺序、开竣工时间及相互衔接关系的计划,编制进度计划的关键是计划的选择,及时更新的进度计划指导了施工的顺利进行。以某工程项目为例,其完成期限为1年,要按照施工时间进度计划表,针对每一个施工环节都是有具体的时间计划和安排,并且按照这个进度时间表,对工程的施工过程实施全面的跟踪和管理,建立工程调度体系。在总的进度表控制之下,每一个施工环节都有相应的时间进度控制安排,明确工作内容和预期的完成时间、工作标准、保障措施等,建立从高层到项目管理层在到基层实施层由上至下的循环控制体系,及时更新和调整进度计划,以确保工程项目施工进度能够按照预期的目标完成。

4、建筑工程项目安全管理

对整个工程项目的安全重点部位制定相应的安全防范措施,以文件形式下发如《做好建筑施工准备工作》、《加强施工运行期间现场安全管理》等通知,对现场施工安全监督做出明确规定和提出具体要求。就如何搞好运输安全管理、作业现场安全管理、工地保护、应对各种突发事件等方面,做出总体安排和部署。按照“一区一预案,一幢一预案,一室一预案”的要求,确定一级预案,二级预案,预案及各类子预案,建立和完善了应急求援预案体系,并特别注重与相关上下游的衔接,系统内相关资源的利用,加强协同作战的能力。通过宣传、培训增强全员安全责任意识,努力创造一个安全、和谐、文明的施工现场。

5、加强建筑工程成本管理

现阶段建筑工程管理越来越受到人们的重视,项目成本管理是工程管理不可或缺的内容。工程管理本质特征可以由项目成本管理体现出来。首先, 建立项目成本管理责任制。项目管理人员的成本责任, 不同于工作责任, 工作责任完成不等于成本责任完成。在完成工作责任的同时,还应考虑成本责任的实施,进一步明确成本管理责任,使每个管理者都有成本管理意识, 做到精打细算。其次,对施工队实行分包成本控制。项目部与施工队之间建立特定劳务合同关系,项目部有权对施工队的进度、质量、安全和现场管理标准进行监督管理,同时按合同支付劳务费用。再次, 施工队成本的控制, 由施工队自身管理,项目部不应该过多干预。
三、小结
综上所述,建筑工程管理是一项系统工程,在施工全过程中的质量控制、进度控制、工程成本控制等各个方面都起着重要作用。从工程技术、施工管理的角度,各方面之间的协调和配合,是至关重要和不容忽视的。规范化、标准化的施工管理可以实现企业生产要素的优化配置,推动了企业的深化改革,提高社会效益和经济效益。
参考文献:
【1】王晖.论文导读:
强化工程管理 控制工程造价[J]. 陕西建筑, 2007,(05) .
【2】孙建春.怎样才能做好建筑工程管理—科技信息(科学·教研)2007.