试析德文利用猎德文化实施德育和实践

论文导读：梁文超兄弟在海内外厨艺界享有盛誉，同学们通过亲身采访了解名人成长的故事，创业的艰辛，在活动中增长知识，在体验中接受教育。从书画家李泽宣的身上，学生们切身体会到成功背后的艰苦以及积极向上、自强不息的精神。责任编辑罗峰

一、理念确立

猎德村的主要来历是根据宋代诗人的杨雄的诗句“耕道而得道，猎得而得德”而来的，“猎德”就是“追求完美道德”的意思。根据猎德村的来历，结合猎德文化精神内核，在长期的思考和德育实践中，我校确立了“追求完美道德，发展个性特长”的德育理念。即不断培养学生的良好的思想道德品质，培养“四有”新人，使学生全面发展，努力使学生形成个性特长，使学生逐步具有向城市化学校学生的素质和要求。 富有特色的德育理念为我校的德育工作发展指明了方向。

二、文化传承

1. 实施感恩教育

我校根据猎德村的另一个来历：有一个姓猎的将军到猎德村（原称永泰村）为村民做了不少好事，带来了很多恩德，为纪念他，村民便把永泰村改为猎德村，以教育后代要知恩图报、感恩戴德。因此，我校利用这一故事，并以少先队阵地为载体，围绕这个理念开展了一系列的德育活动，分阶段推进 “感恩教育”系列活动，制定了《猎德小学感恩教育系列活动总目标》和《感恩教育细化标准》，要求学生对照不同年级的标准严格要求自己，以此来促进学生的行为规范的养成和道德品质的提高。

2. 建立猎德文化博物馆

为了使猎德文化得到更好的传承和发扬，我校结合综合实践活动的开展，学生们纷纷走出校门，对猎德源远流长的历史进行归编、文物古迹进行溯源探究，风俗习俗进行研究，名人轶事进行调查，并通过学生、家长、社区人士征集曾经使用过的猎德老旧物，筹建了“猎德文化博物馆”。猎德文化博物馆不仅是学生校内课堂的补充、学生接受本土文化教育的活动中心，更是对当地文化的拯救和保存，对猎德文化的传承和发展起到很好的引领和反哺作用。

3. 开展特色大课间活动

猎德文体活动声名远播：屡获殊荣、多次折桂的龙舟和醒狮一直是猎德人的骄傲。在这些文体活动中显示出来的顽强拼搏、积极向上、自强不息的精神激励着一代又一代的猎德人。学校抓住这一文化精髓，以大课间活动为平台，大力开展武术、足球、醒狮等体育活动。充满文化内涵的体育活动，让学生乐于参与，从中感受地域文化的魅力，激发起热爱家乡的情感。学校自编的“猎德文化文体操”，内含武术、划龙舟、舞狮等动作，融入猎德文化元素，深受学生的喜爱。

三、文化反哺

学生在学习和传承猎德文化之中成长，在活动中增长知识，在体验中接受教育。反过来，学生在参与体验中，服务于社区，服务于学校，使猎德文化的精髓得到进一步的内化和升华，实现对猎德文化的反哺。
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1. 开展综合实践活动

从2007年10月开始，猎德村改造，为抢救和挖掘即将消亡的猎德文化，充分开发和利用猎德村蕴藏的巨大文化资源，我校3-6年级师生共同研究，确定了“猎德龙舟”、“猎德祠堂”、“猎德历史”、“猎德醒狮”“猎德交通”、“猎德名人”“猎德端午节”、“猎德中秋节”、“猎德婚丧习俗”、“猎德曲艺社”、“猎德安置区”、“猎德涌”、“猎人坊”等具有系列化和序列化综合实践活动的主题。

2. 争当品学少年

广泛开展“追寻名人足迹，争当品学少年”活动，让学生通过寻找、了解、交流、分享等多种形式的活动，体会并学习猎德名人的优秀思想道德品质。如李方荣书记引领猎德村不断飞跃发展，使猎德村成功改造的事迹，学生们体会到李书记敢为人先、不断创新、一心为民的精神；梁文辉、梁文超兄弟在海内外厨艺界享有盛誉，同学们通过亲身采访了解名人成长的故事，创业的艰辛，在活动中增长知识，在体验中接受教育。从书画家李泽宣的身上，学生们切身体会到成功背后的艰苦以及积极向上、自强不息的精神。
责任编辑 罗峰