关于运筹帷幄运筹帷幄，决胜中考之完形篇

论文导读：考查要求，要指导学生在解答完形填空题时要把握住的总策略是——既见树木，又见森林。也就是，在平时的专项训练时，考生既要充分利用扎实的语言基础来解题，更要立足语境正确把握选项以使全文完整。（一）立足语境，把握文意粗线——抓住作者的写作意图、心理以及态度

1.研读首句，成功猜测中考试题的完形填空首句通常不挖

摘 要：完形填空历年来是各地中考必考的题型之一，它将语言运用与情景交际融为一体考查单项填空和阅读理解的综合题型，是对学生所学英语的综合运用能力、阅读理解能力及判断推理能力的检测。由于平时的教学缺陷，以及学生在学习过程中的一些错误认识和不良解题习惯，从而导致该题型成为初三学生“心中的痛”。针对这一现状，结合初三几年来的教学实践，谈谈如何在初三复习备考中提升学生的完形填空能力。
关键词：初三；完形填空；立足语境

一、研究背景与所要解决的问题

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(一)研究背景

1.该题型在中考中的命题思路与考查要求

近三年来杭州市中考英语试卷“完形填空”试题的命制，基本上遵循了“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计思路：
（1）语篇词汇难度适中，句法结构有一定难度，所含信息量有一定的复杂性。
（2）设问注重语境的意义，淡化语法。
（3）设问注重上下文前后呼应。
所以，2011年的完形填空继续朝着语言交际化、情景生活化、词汇运用灵活化的方向发展，仍重在考查考生：
（1）所学基本语法的掌握程度及运用能力。
（2）词义的辨析、各种词的搭配及习惯用法。
（3）语篇的理解及逻辑推理能力。
（4）背景知识及常识。
（5）综合运用语言的能力，即将篇章、语法、词汇有机地结合起来，对文章进行透彻地分析并找出答案。
因此，在初三备考复习过程中，应该加强对初三学生完形填空题型下列能力的培养：
（1）要有巩固、扎实熟练的英语语法知识和丰富的英语词语知识。
（2）应具有较强的逻辑思维能力，特别是理解文章的整体内容、主题思想的能力和推理判断的能力，特别是对人物心理活动的把握能力。
（3）应培养根据试题捕捉相关信息的能力。
（4）要有较强的阅读能力。
（5）要有较强的断句恢复能力。

2.现实状况

我校是一所普通的农村中学，学生在平时的解题中缺乏较强的自学能力和自我反思总结的能力；许多学生解题不得法，在解题时出现很多错误，比如：拘泥于个别短语、句子或段落，忽视了上下文的联系，经常连续出错；缺乏必要的生活常识和文化背景知识，易受汉语习惯影响。部分学生在平时轻视完形训练，误以为只要背单词、做语法题就能学好英语，或者有的学生对于该题型有惧怕心理，一看到这样一篇不完整的文章，在心理上已经不自信了，不知如何下手。总之，该题型对学生而言是相对难度大，区分度高，更是学生的主要失分题。

(二)研究所要解决的问题

1.解决当前初三学生解答完形填空题时的“无厘头”状态

所谓的“无厘头”就是学生在独立解题时表现出的“自我”为中心，只求速度与自己的臆断，忽略了语篇理解，更忽略了猜测作者的真实意图，以及他对各个角色、各个事件的态度。

2.解决当前学生解题过于重视词汇语法知识正确与否的问题

学生在读文章的时候往往只看单个词义辨析、搭配和语法结构，试图用语言知识解决所有问题。而事实上近年来的中考真题，完形填空正在逐渐摒弃语法分析。

3.解决当前训练学生能力提高的选材问题

一份好的完形填空材料对于提高学生解题能力、增强学生解题信心至关重要。而中考题正是老师和同学的行动指南，只有真正了解和充分分析中考题，才能发现很多的技巧和方法。多数学生不考虑语篇，一看到完形填空题就急于写上答案，这样，表面上看来做题速度不慢，却无质量和效率可谈。

二、提升初三学生完形填空解题能力的研究

针对中考英语中的完形填空题型对考生的考查要求，要指导学生在解答完形填空题时要把握住的总策略是——既见树木，又见森林。也就是，在平时的专项训练时，考生既要充分利用扎实的语言基础来解题，更要立足语境正确把握选项以使全文完整。

(一)立足语境，把握文意粗线——抓住作者的写作意图、心理以及态度

1.研读首句，成功猜测

中考试题的完形填空首句通常不挖空。短文的第一个句子是观察全文的窗口，起着让学生尽快熟悉语境，推测文章大意的作用，应该仔细研读首句，并快速浏览全文获取主旨大意。复习时，要尽量留有足够的时间指导考生一定要通过这些句子来推测下文可能会谈到的内容，从而减少畏惧心理。我们可以看2011年浙江省宁波市以及其他几个省市的中考完形填空首句：
（2011年天津中考）Norman Bethu论文导读：旨和每段的大意。不要急于看选项、找答案，而应该是跳出空格通篇浏览，注意力应搜索有关what，where，when，why，how的大致信息。不能就句论句，否则无法形成连贯的思路。上一页12
ne is one of China’s most famous
heroes， but he wasn’t Chinese_he was Canadian. He ge his life to helping Chinese people.
从这个首句，读者不难看出本文作者将从白求恩的简历，以及为中国人民服务的事情来展开。考生可以按照这样的思路猜测，在把握下文发展上能少走弯路。
（2011年宁波中考卷）When I was about 12 years old， I really
wanted a new bike！
从首句可以看出文章我想要新自行车为主题展开。到底怎样呢？买得起还是买不起？

2.忽视空格与选项，关注提纲挈领类文句

解答完形填空的重中之重，必须先快速通读全文，掌握短文主旨大意。因此，要指导考生在答题时，应先通读文章，对全文的第一句话和最后一句话以及每个段落的首尾两句话应给予充分的关注。因为这些句子往往提纲挈领，有助于发现文章的宗旨和每段的大意。不要急于看选项、找答案，而应该是跳出空格通篇浏览，注意力应搜索有关what，where，when，why，how的大致信息。不能就句论句，否则无法形成连贯的思路。