分析高职高职心理健康理由及教育举措

论文导读：力345.建立高职大学生改善的社会支持系统34-35(二)建立改善的心理健康教育系统35-361.加强对新生的心理健康教育力度352.充分发挥“两课”的主渠道作用353.进一步丰富心理健康教育活动形式35-364.全面深入加强心理咨询队伍建设365.建立全新方式的心理健康教育网站36

(三)重视心理健康教育师资队伍建设和培养36-391.重

摘要：本论文以高职大学生的心理健康教育为探讨主旨,通过浅析当今高职大学生心理健康教育的不足,以及造成当今高职大学生心理健康教育不足的理由,探讨改善高职大学生心理健康不足的对策,探讨建立高职大学生心理健康教育的积极方式、“六位一体”的心理健康教育系统,以及重视心理健康教育师资队伍建设和培养等不足。同时为了便于探讨的进行,本论文选取了广东轻工职业技术学院为具体的探讨对象,通过探讨高职大学生的心理健康近况、有着的不足、不足产生的理由,同时结合广东轻工职业技术学院现有干预高职大学生心理健康不足的举措与不足,提出改善高职大学生心理健康不足的具体对策探讨。关键词：高职大学生论文心理健康教育论文
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Abstract6-9

一、前言9-15

(一) 选题背景与选题作用9-10

(二) 国内外探讨文献综述10-13

1. 国内探讨综述10-12

2. 国外探讨综述12-13

(三) 探讨对象与探讨策略13-14

1. 探讨对象13

2. 探讨策略13-14

(四) 探讨思路14-15

二、高职大学生心理健康近况探讨15-26

(一) 高职大学生心理健康近况概述15

(二) 高职大学生心理健康不足调查15-17

1. 调查目的与调查对象15

2. 调查问卷与调查策略15-16

3. 问卷分发与收集整理16

4. 问卷浅析与总结16-17

(三) 高职大学生出现心理健康不足理由浅析17-21

1. 认识偏差因素17

2. 心理丧失因素17-18

3. 升学深造压力18

4. 就业前景压力18

5. 家庭经济不足18

6. 消费观念不足18-19

7. 情感恋爱影响19

8. 社会阅历不足19-20
9. 怀旧心理倾向20
10. 生活联系变化20-21

(四) 高职大学生心理健康教育近况概述21-22

(五) 高职大学生心理健康教育近况个案探讨22-26

1. 一级心里教育系统—心理咨询室22-23

2. 二级心理辅导站的建设—各系专职辅导员的心理健康教育23-25

3. 心理健康信息队伍系统—班级心理委员的设立25-26

三、高职大学生心理健康教育有着的不足及理由浅析26-30

(一) 现有干预高职大学生心理健康举措的不足26-27

1. 个体与群体心理辅导联系没有理清26

2. 心理健康教育的形式和途径单一26

3. 师资队伍建设方面有着不足26

4. 二级心理辅导站的建设力度不够26-27

(二) 造成现有高职大学生心理健康教育不足的理由浅析27-30

1. 高职教育的主导者在思想认识上仍有着不足27

2. 高职心理健康教育师资队伍建设不足严重27-28

3. 高职心理健康教育的具体内容方面影响严重28-30

四、改善高职大学生心理健康不足的对策探讨30-39

(一) 建立高职大学生心理健康教育的积极方式30-35

1. 构建高职大学生自身压力个体应对系统30-32

2. 培养高职大学生爱与感恩的良态心理32-34

3. 培养高职大学生积极的未来认识理念34

4. 培养高职大学生积极应对压力的能力34

5. 建立高职大学生改善的社会支持系统34-35

(二) 建立改善的心理健康教育系统35-36

1. 加强对新生的心理健康教育力度35

2. 充分发挥“两课”的主渠道作用35

3. 进一步丰富心理健康教育活动形式35-36

4. 全面深入加强心理咨询队伍建设36

5. 建立全新方式的心理健康教育网站36

(三) 重视心理健康教育师资队伍建设和培养36-39

1. 重视心理健康教师师资培训36-37

2. 重视心理健康教育学术探讨37

3. 加强专兼结合师资队伍建设37

4. 稳定专职辅导员队伍功能发挥37-39

结语39-40
参考文献40-41
附录41-45
致谢45