浅谈新形势下新形势下我市农村小学体育工作新出路中心

论文导读：令人担忧。因此，扼制这种势头的逐步扩大成了学校体育工作的新挑战。就此，我和学校的老师做了一个课题研究，经过几年的研究成果显示和在我校以及周边几个兄弟学校的实践表明，效果良好，具有一定的可操做性。我总结了一下供大家参考。

一、大课间活动是农村小学当前新形势下体育工作的出路我们在加强了学校对体育工作的管

摘 要：广大农村小学体育教师应克服这些不利因素，通过努力学习，提高自身素质，选择有趣的教材内容，有利于学生锻炼身体，容易开展的项目。采取寓教于玩，寓教于乐的教学手段，深入挖掘，利用各种体育资源，立足课堂，结合学校实际情况，精心设计，认真组织，上好一天一堂大课间活动课。
关键词：农村；小学体育；新出路
1002-7661（2013）08-267-01
教育从最初的让孩子有学上，到上好学办人民满意的教育。有了一个较大的跨越，为社会发展、经济发展和人口素质的提高做出了巨大的贡献。在今天，人们的物质生活水平有了大大的提高，在物质生活有了保障的前提下，人们开始追求生活的质量，追求美好的环境、健康的身体、优质的教育等等。同时也给我们学校的教育提出了新的要求，不但要学生品学兼优，而且要身心健康。学生的体质健康状况逐渐被人们所关注。成了街头巷尾人们议论的话题。根据2002年、2004年、2007年教育部公布的中小学体质健康状况检测结果显示，小学生的身体健康状况呈现出“二升二降”的不良趋势。二升即：一是学生视力不良率持续上升。二是超重、肥胖学生比例持续增加。二降即：一是学生部分身体素质下滑，特别是爆发力、力量、耐力等力量下降。二是肺活量等指标持续明显下降。根据对比分析，这种上升或下降趋势在明显逐年扩大。小学生的身体健康水平不容乐观，小学生的体质健康水平下降而产生的负面影响和一些潜在疾病隐患更令人担忧。因此，扼制这种势头的逐步扩大成了学校体育工作的新挑战。就此，我和学校的老师做了一个课题研究，经过几年的研究成果显示和在我校以及周边几个兄弟学校的实践表明，效果良好，具有一定的可操做性。我总结了一下供大家参考。

一、大课间活动是农村小学当前新形势下体育工作的出路

我们在加强了学校对体育工作的管理，完善了对体育工作的评价机制，狠抓了体育课课堂教学的同时，保证教育部提出的小学生每天锻炼1小时的目标，把早操、课间操、眼保健操不折不扣的落实好的前提下，再把课外活动40分钟变成大课间活动，从学校的层面组织实施，不给老师执行上留有空间，不给文化课挤占体育锻炼时间留有余地。让学生真正的走出课堂走到源于：论文 格式www.7ctime.com
操场走进体育锻炼。从我校和几个兄弟学校实践了一年的情况来看，效果明显。从亲手策划，组织实施，问卷访谈，调查总结，得出结论，无论从选择活动的内容，组织活动的方式，实际锻炼的效果，都达到了激发学生运动的兴趣，丰富了学生体育锻炼的内容，提高了学生锻炼的效率，提升了学生的健康水平。

二、丰富大课间活动的内容

结合学校场地和器材的实际情况，继承和发扬当地的传统体育项目，挖掘民间体育项目，选择学生平时喜闻乐见的运动项目，把这些运动项目吸引到大课间活动中来。
选择的运动项目有：跳皮筋、踢毽子、打沙包、跳房子、转呼啦圈、跳短绳、跳大绳、打篮球、打乒乓球、打陀螺、斗鸡、滚铁环、拔河等。

三、大课间活动的场地与器材

在活动内容确定的基础上，充分利用学校的每一块场地，在统计活动人数，测量学校场地，了解活动项目特点的基础上，科学合理的划分场地，把活动项目固定在规划好的场地内，画线界边，画点定人，学生分组定人，每天轮换，项不缺人，人不重项，使得活动开展起来井然有序，互不影响。
在确定了这些项目的基础上，动员学生、家长、教师的力量，发挥学生、家长、教师的智慧，既不给学校增加经费的负担，又能因地制宜、因陋就简、就地取材、变废为宝，号召家长，发挥学生的主观能动性，聚集大家的智慧，动手制作所需的器材，为活动的顺利开展提供保障。

四、大课间活动的时间及组织者和活动形式

课外活动时间是大课间活动的时间，课外活动有30分钟，加上课间休息的10分钟，大课间活动的总时长是每天40分钟，执行大课间活动由农村小学校长、教导处、总务处统一组织实施，确保这个时间不被文化课挤占，学校教导处制定的活动计划，活动项目轮流安排表，指定教师负责组织，保障活动的秩序。学生由班主任负责分组，每组人数不超过5人，选出技术娴熟的学生担任组长，由组长带领学生开展活动，每个班每天开展2—3项活动，一周5天学生不重复参加一项活动，活动很据年级由低到高的顺序，逐渐提高动作的难度和要求，活动中或采取单独练习，或采取一对一帮扶，论文导读：
或采取个人比赛，或采取小组比赛。

五、大课间活动中教师的角色

教师是大课间活动中的组织者、引导者、安全员、动作的示范者。教师负责搜集各种运动项目，探讨制定活动的游戏规则，提出不同阶段的要求；教师负责组织学生，保障活动纪律，教给学生安全防范的措施；器材的收发和管理；必要时教师要给学生做示范动作，或请技艺高超的学生做示范动作，使活动纳入到安全、规范、有序的轨道上来。

六、大课间活动中学生的角色

学生是活动的主体，学生是参与者、运动员、裁判员。学生在一天的紧张学习之余，参加2—3项有趣的体育活动，身体得到锻炼，心理得到了放松，既激发了学生的运动兴趣，又提高了学生的运动技能，并且养成了坚持体育锻炼的好习惯，培养了学生遵守规则，与人合作的意识，练就了学生勇敢、顽强和坚忍不拔的意志品质，长期坚持锻炼，学生的体质健康水平就会大大提升。
因此，广大农村小学体育教师应克服这些不利因素，通过努力学习，提高自身素质，选择有趣的教材内容，有利于学生锻炼身体，容易开展的项目，采取寓教于玩，寓教于乐的教学手段，深入挖掘，利用各种体育资源，立足课堂，结合学校实际情况，精心设计，认真组织，上好一天一堂大课间活动课。充分调动学生的积极性和主动性，养成坚持体育锻炼的好习惯，培养学生遵守规则的意识，与人合作的精神。形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质。切实贯彻“健康第一”的指导思想，从而有效的提高农村小学体育教学质量，为广大农村小学生的身心健康成长作出更大的贡献。