影视作品与思想道德教育探讨

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摘要：新世纪以来,网络技术迅速发展和信息多渠道传递,人们的思想日趋多元化,高校大学生德育工作面临着严峻的挑战,大力加强和改进大学生思想道德教育工作,增强大学生思想道德教育的性和实效性,帮助大学生社会主义事业的合格接班人和建设者,亟需引起教育者和关注大学生健康成长的有识之士的充分关注和研究。影视作品具有、直观、生动、可信、感染力强等特点,集思想性、艺术性、观赏性和娱乐性于一体,可以激发人的情感、升华人的品格。运用影视作品对大学生思想道德教育,对于培养大学生形成正确的世界观、人生观、价值观及良好的道德情操等都具有,也是高校加强和改进大学生思想政治教育工作的途径学年论文。本论文从分析影视作品的特点与功能入手,在对国内外大学生德育教育研究的基础上,理论与实践相的研究方法,了优秀影视作品是高校开展大学生思想道德教育工作的资源和载体,梳理和分析了我国高校在利用优秀影视作品开展大学生思想道德教育工作中存在的问题,了运用优秀影视作品加强和改进大学生思想道德教育的新方法、新思路和新模式,即搭建高校大学生思想道德教育新平台、完善高校德育教育模式、提高大学生影视作品鉴赏力和鉴别力以及加强市场监管、净化人才培养环境等硕士论文。关键词：影视作品论文大学生论文思想道德教育论文
摘要3-4
Abstract4-7
1 引言7-13

1.1 研究背景7

1.2 界定7-8

1.3 研究综述8-10

1.4 研究10-11

1.5 研究方法11

1.6 论文创新点11-13

2 影视作品的特点与功能13-19

2.1 影视作品的特点13-15

2.

1.1 影像直观性13-14

2.

1.2 传播广泛性14-15

2.2 影视作品的德育功能15-19

2.1 导向功能16

2.2 教育功能16-17

2.3 激励功能17

2.4 调节功能17-19

3 影视作品对大学生思想道德的影响19-27

3.1 优秀影视作品对大学生思想道德的积极影响19-21

3.

1.1 帮助大学生树立中国特色社会主义的理想信念19-20

3.

1.2 增强大学生爱国主义情怀20

3.

1.3 培养大学生集体主义精神20

3.

1.4 有助于大学生形成艰苦奋斗的品格20-21

3.2 不良影视作品对大学生思想道德的消极影响21-22
3.

2.1 易导致大学生理想信念缺失21

3.

2.2 易导致大学生产生个人主义倾向21-22

3.

2.3 易导致大学生产生暴力22

3.

2.4 易导致大学生追求奢华生活方式22

3.3 影视作品产生负面影响的原因22-27

3.1 对本国历史文化认知不足23-24

3.2 受西方国家腐朽思想文化影响24-25

3.3 影视作品市场泛商业化25-27

4 高校利用影视作品开展大学生思想道德教育存在的问题27-33

4.1 利用影视作品开展大学生思想道德教育认识不到位27-28

4.2 利用影视作品开展大学生思想道德教育工作措施不到位28-33

5 运用影视作品加强和改进大学生思想道德教育的几个点33-43

5.1 搭建高校大学生思想道德教育新平台33-34

5.

1.1 建立高校影视作品教育工作站33

5.

1.2 建立高校影视作品资源库33-34

5.

1.3 开展参访座谈学习活动34

5.2 强化影视教育，完善高校德育教育模式34-37
5.

2.1 建立“两课+优秀影视作品”教育教学模式34-35

5.

2.2 加强影视教育师资队伍建设35-36

5.

2.3 加强校园影视文化建设36-37

5.3 大学生提高自身的鉴赏力和鉴别力37-38
5.

3.1 提高鉴赏力37-38

5.

3.2 提高鉴别力38

5.4 加强影视作品市场监管，净化人才培养环境38-43
5.

4.1 严格影视作品报批审查制度38-39

5.

4.2 健全法律监督，加强行业自律39-41

5.

4.3 完善社会监督机制41-43

6 结语43-45
参考文献45-47
附录47-49
致谢49