有关于对策计算机基础课程教学中有着理由及对策

论文导读：
摘要：随着科学技术的发展，计算机得到了广泛的应用，它已成为信息社会每个人所具备的一种最基本的生存能力，计算机基础课程不管是对于计算机专业的学生还是非计算机专业的学生来讲，都是一门实践性很强的公共基础课程，但是在计算机专业中，计算机基础课程教学还存在着一些因素问题，这些存在的因素问题严重的影响了计算机基础课程教学效果。对此，本文分析了计算机基础课程教学中存在的问题，，同时也提出了几点解决的对策。
关键词：计算机 基础课程教学 问题 对策
在计算机基础教学中暴露出许多的问题，对此，本文从学习计算机专业学生的特点入手，分析了计算机基础教学中存在的问题，同时也提出了几点完善计算机基础教学模式的建议，以促进学生应用计算机能力的培养。

一、学习计算机专业学生的特点

由于我国教育体制的变革，当今的计算机教育是以培养计算机专业需求的实用型人才为主的计算机教育。这种的教育方向决定了高校对生源挑选的宽松性，同时也使学习计算机专业的学生产生一种厌学情绪重、自我约束力很低、学习基础差等现象，严重影响了学生在今后的发展。由于他们不了解系统的学习计算机课程的重要性，所以，当这些学生接触到计算机基础课程时，感到枯燥乏味、没有兴趣。因而，这就要求计算机专业的的教师要针对学习计算机专业的学生的特点运用灵活多样的教学手段和方法。

二、计算机基础教学中存在的问题

1、在计算机基础教学中，由于计算机专业的教师过于追求知识的系统性，课堂教学理论与实际生活脱节。计算机基础教学时间少，知识点多。因为受到传统教学习惯的影响，计算机专业的教师在给学生上计算机基础课程教学的时候，还是过于追求知识的系统性，知识点面面俱到，却不重视学生的学习兴趣，如果知识点太抽象模糊、与实际生活衔接不上，又没有采用新的教学方法的话，会直接影响学生的学习兴趣。
2、教材内容落后。随着计算技术的快速发展，在当今的很多学校中，计算机基础教材跟不上计算技术的发展，教材中的很多内容都适应不了现在的科学技术的发展水平，根据当前计算机基础教材中的教学内容来讲与实际的应用，还相差很远。这样因为教材内容落后，导致学生对计算机基础课程的学习不感兴趣，更没有也足够的学习热情和积极性，严重的影响了计算机专业学生的学习。
3、根据计算机专业培养学生应用计算机解决问题能力的指导思想，计算机基础教学要走“精理论、多实践、重能力、求创新”的路子，这样才能适应社会对高素质计算机技能人才的需求。但是，在当今的很多计算机专业仍然沿袭传统的计算机基础课程教学方法，在整个的计算机基础课程教学中，教师是主角，学生围着教师转，这种的教学模式严重的脱离了社会的需求，根本就满足不了不同层次学生的需求，更不利于学习计算机专业学生的自主学习，所以，其教学效果不理想，学生学习兴趣不高涨、没有调动学生的积极性，根本就提高不了教学质量，也不利于学生的计算机发展能力。因此说，必须探索新的教学模式和教学方法，才能适应人才市场竞争的需要。

4、在计算机基础课程课堂教学的过程中，师生之间缺少辛福感。

当前，在有些学校的计算机基础课堂教学中，部分计算机教师就是为了教学而教学，学生为了学习而学习，课堂气氛显得尴尬、枯燥乏味。虽然，在部分学校的计算机基础课堂教学中，仍然有一些计算机教师重视师生互动的结合，培养学生有探索性的学习，但是，这对于当今的计算机基础教学现状而言，还是远远不够的。

三、完善计算机基础教学模式的建议

1、计算机教师要改变传统高的教学方法，优化教学手段。随着社会发展和科学技术的进步，传统、陈旧的计算机基础教学方法已不适应现代的计算机基础教学的要求，为了提高计算机教师在计算机基础教学过程中能够调动学生学习计算机基础知识的积极性，使学生不处于被动的状态，教师就要改变传统的计算机基础课程教学方法。首先，教师要转换教学主体。在传统的计算机基础课程教学方法中，教师在给学生上课的时候，经常以自己为主体，学生围着教师转，导致学生学习计算机基础课程处于被动的现象，结果使得学生学习计算机基础课程的兴趣逐步下降，教学效果源于：大学毕业论文格式www.7ctime.com
不是很好。因而，教师在授课中，尽可能的不去讲一些学生会的教学内容，对学生会的知识点到为止，让学生自己去发挥他们的主观能动性。所论文导读：实际的教学要求自己进行设计课件，在实行自己设置的课件教学中不仅要突出重点，还要分散难点，从而来促进学生学习计算机基础课程的热情，调动他们学习计算机基础课程知识的积极性，活跃课堂气氛，提升计算机基础课堂教学效率。2、营造和谐的学习氛围，让学生感受成功的愉悦，培养学生的自信心和协作能力创建和谐的学习氛围，
以，教师讲得少并不代表讲得不好，教学的难度反而还会加大，学生对于教材上的知识不懂就会问老师，对教师的要求会越来越高。另外，教师还要优化教学手段。教师要根据实际的教学要求自己进行设计课件，在实行自己设置的课件教学中不仅要突出重点，还要分散难点，从而来促进学生学习计算机基础课程的热情，调动他们学习计算机基础课程知识的积极性，活跃课堂气氛，提升计算机基础课堂教学效率。

2、营造和谐的学习氛围，让学生感受成功的愉悦，培养学生的自信心和协作能力

创建和谐的学习氛围，是新课改的一个重要理念。一些学生对计算机基础课堂学习失去了兴趣和信心。计算机教师要在课堂上为学生创建和谐、愉悦的教学情境，师生合作、互相讨论，让课堂活跃起来，使学生尽情地展现自我，从而达到让学生感受学习的乐趣、成功的愉悦，激励学生主动学习，以培养学生的自信心和协作能力。

3、激发学生学习计算机基础知识的学习兴趣，培养他们的自学能力。

兴趣是培养学生学习的强大动力。通过激发学生学习计算机基础知识的学习兴趣，让学生主动的、全身心地投入到计算机基础知识的学习中。教师要用科学有效的教学方法，培养学生的自主学习能力，使它们能够获得更多的知识。
结束语：由此可见，随着计算机技术的飞跃发展，要想提高计算机基础教学质量，就要采取一些灵活多样的教学方法。更要正确的认识计算机基础教学中存在的问题，对其存在的问题采取一个正确的解决对策，才会使学生的计算机应用能力得到全面的提高。本文只是对计算机基础教学中存在的问题，发表了自己几点很小的看法，由衷的希望，在今后的工作当中，有更多的人士能够参与进来发表自己的观点。
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