研讨浅谈体育课中竞争与合作设计

论文导读：的合作意识。再如在一场足球比赛中要相互配合，切忌“单打独斗”，教育学生比赛并不是自己摘自：论文范文www.7ctime.com的表演场，而是整个团队的战场，只有相互协作、一同努力，才能取得成功。与人合作的能力是现代人的一项基本素质，人与人之间只有具备良好的合作意识，才能相处融洽，共同为心中的目标努力，取得最大的成功。
现代社会中存在越来越多的挑战，而我们要适应时展的需要，就应该以积极进取的姿态、顽强拼搏的精神，主动迎接挑战，积极参与各类竞争。同时在各类竞争中还要培养合作的团队精神，善于与他人合作，借助合力完成任务，在合作中相互学习，相互帮助，共同成长，从而取得成功。然而体育教学在培养学生的竞争与合作意识方面有其他学科难以比拟的作用，在日常体育课堂上向学生渗透竞争与合作的思想逐步培养其竞争与合作的意识，对于其日后的成长是极有帮助的。
大家都知道，体育以它的竞争性与残酷性展现其魅力所在，体育运动鼓励人们通过不懈的努力，饱满的自信心面对生活中的挑战，追求成功。胜不骄、败不馁，败了也要拼搏，要有永不服输的劲头，同时提高对于失败的承受能力。竞争意识不仅是运动员所独有，社会上的每个成员都应具备，那就要求在小学体育教学中教师安排各类竞赛，开始培养学生的竞争意识，培养学生敢于竞争、善于竞争的能力，为其以后的成长、成功奠定坚实的基础。
我十几年来在体育教学中总结出以下几点，希望和大家共同探讨。

一、应讲求“公平竞争”

运动场是培养公平与合理竞争意识的最佳场所，教师通过组织好各种各样的竞赛活动，制定合理的规则，使学生明确公平的重要性，所有人成与败的机会与风险都是均等的，增强学生对于竞争的信任感以及对于挑战、面对竞争的热情，调动学生的积极性。使其明确竞争是承认强者的合理方法，要想证明自己要通过竞争，要想真正了解自己的实力就要公平竞争，通过体育教学中的道德教育提高学生能力与素质。

二、应在竞争过程中发现自己的优势与不足，并提高与锻炼心理承受能力

通过教学比赛，不断发现问题，然后去分析、解决问题。我们知道，要想取得胜利，首先要综合分析对方与自己的实力情况、战术战略，然后根据对方的情况扬长避短，这样才能获得胜利。然而在比赛过程中或许因为紧张、落后，学生心理会发生变化，不能很好地调整心态，这就要求教师善于组织和指导比赛，如举行班级间的足球赛、篮球赛等，既要对其战术、技术进行指导，还要对其比赛心理进行正确的引导，使学生得到心理体验与心理调整，提高心理承受能力。比赛过后教师讲评，使胜者不骄，败者不馁，特别是对一些尽了全力却没有获胜的同学更要加以肯定，保证其积极性，同时也要引导学生进行自我总结，为日后的比赛、生活积累经验。最后，由于学生的能力水平不一，要在教学比赛中因人而异制定规则，使每一个同学明确自己的努力方向，从而积极学习、刻苦练习，缩短学生间的差距，圆满完成教学任务。

三、要培养学生的合作意识

在教学竞赛中，同学与同学有着频繁的合作，一场球赛、一个游戏，都需要同学间默契的合作，然而合作的前提要培养学生的合作意识，要将团结就是力量、合作就能成功的意识渗透在教学中。当今的学生大多为独生子女，往往表现出喜欢以自我为中心的弱点，缺乏集体观念，很少会考虑到别人和集体，与人合作的能力差，唯我独尊。有的喜欢不劳而获，不愿为团队付出；有的则有一定能力但却不愿听取他人意见，一意孤行；有的则由于自卑胆小，不愿参与其中。这就需要教师在组织教学过程中，不失时机地进行合作精神与集体主义教育，让同学们明白自己要在团队中施展才能，做出一定的贡献才能帮助团队取得最后的胜利。例如，在游戏“占领阵地”中，每队六人要求游戏开始后共同站在一张大纸上，每个人身体的任何部位，不得碰纸以外区域，成功后再撕去一半纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小纸的队为胜。通过这个游戏，大家要齐心协力一同想办法、出主意，还要在游戏中相互关照、相互协调，培养学生的合作意识。再如在一场足球比赛中要相互配合，切忌“单打独斗”，教育学生比赛并不是自己摘自：论文范文www.7ctime.com
的表演场，而是整个团队的战场，只有相互协作、一同努力，才能取得成功。与人合作的能力是现代人的一项基本素质，人与人之间只有具备良好的合作意识，才能相处融洽，共同为心中的目标努力，取得最大的成功。
体育竞赛中需要竞争与合作意识，在生活、社会中同样需要，体育课中渗透竞争与合作意识，提高竞争合作的能力与素质，使学生更好地应用到其他学科及社会生活中，为其今后的成长奠定基础，使其在人生奋斗与拼搏的道路上走得更远，走得更精彩。