探讨素质教育如何在初中政治教学中渗透素质教育资料网

论文导读：
初中思想政治课程的教学目标是通过思想政治课的教育和教学活动，一方面使学生掌握这一学科的基础知识和基本技能，另一方面在学习过程中要培养学生使用科学的学习方法，还要培养学生形成良好的思想道德品质，树立正确的价值观。
素质教育 教学方法 评价体系
在初中思想政治课中，教师不仅要教书育人，担负起向学生传授马列主义理论知识，培养学生高尚道德情操的重任，而且还要树立良好的师德，在教学中培养创新精神，这是新时期初中思想政治课教师应该具备的素质。思想政治课本身体现了多学科的内容，这就要求教师勤于学习，善于学习，练好内功，综合运用各种措施，不断源于：论文www.7ctime.com
丰富自己的知识，完善知识结构，不能只满足于“平面的教书匠”，要努力成为立体型和学者型的教师。
笔者在初中思想政治课程教学实践中深深体会到，一节深受学生欢迎的课，无不包含着丰富的情感。思想政治课教学在很大程度上就是情感教学，其知识只有通过生动的语言、形象的展现、情绪的感染，去触及学生的灵魂，激励学生的心灵，促使学生用行动去捍卫真理时，才谈得上转变为学生的信念。而只有当知识转变为学生的信念时，才谈得上道德教育。

一、加强科学世界观教育，培养学生具有远大理想和正确的政治信念

理想是创造的动力，信念是创造的精神支柱。很难想象，一个胸无大志、缺乏理想和进取精神的人会有所发明有所创造。所以，在政治课教学中，要求学生要在深刻理解马克思主义基本知识基本理论的基础上，逐步树立科学的世界观和人生观，形成正确的价值观和道德观。

二、提高教师的素质是实施素质教育的重要保证

从某种角度讲，初中生的素质在一定程度上取决于教师的素质，教师本身的思想品德，知识及能力是对初中生进行素质教育的基础。唐代思想家韩愈用一句话概括了教师的责任重大及对初中生的影响：“师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅要传授知识，更重要是用自己的良好道德情操去影响、感化初中生，可见教师素质的重要性。
思想品德教师的素质主要有专业知识、业务能力和道德修养，提高教师的素质是实施素质教育的前提和重要保证，思想品德教师要不断提高自身素质才能紧跟时代步伐，才能培养出社会需要的人才。改变教师自身素质是一个漫长的过程，不是一朝一夕能实现的，教师要根据自己的实际情况，结合教学实践不断探索，不断追求。

1.教师要坚持政治学习提高自己的道德修养

教师要为人师表不断提高自己的道德修养，教师以高尚的师德去熏陶初中生的心灵，用自己的浩然正气去影响初中生是其他任何东西都不能代替的。教师的一言一行对初中生的成长有很大影响，教师应具有科学的世界观、坚持原则，忠诚党的教育事业，热爱初中生。

2.教师不断丰富自己的专业知识，提高业务能力

社会在发展，教育面临改革，思想品德教师不能局限于原有的知识，要坚持学习不断丰富自己的专业知识。教师具有渊博的专业知识才能胜任教学工作，教师只有成为优秀的学习者才能成为优秀的教育者。

三、改进教学方法

《初中政治课教学大纲》曾明确指出：“初中政治课要处理好与小学思品课、中学语文、史、地等课程的关系。”因此，政治课要从提高体素质的全局着眼，在与各科教学的横向结合中进行讲授，以扩大学生的视野，沟通各科知识的内在联系，扩展学生的思维。
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，因此，师讲生受的局面必须改变。教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学习的激发者、引导者，各种能力和积极个性的培养者。教学中采取灵活多变的教学方式，让学生有更多地参与教学的时间，使学生的主动性、能动性得以更充分的发挥，这样学生在学习过程中就不是被动地接受，而是主动地参与，同时也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。今天的学生有敏锐的思维，有看问题独特的视角，他们能够问倒老师，能够想到教材没有涉及的内容。要学生超越教师，教师必须把思考、发现、批判的权力交给学生，给学生一个“喜新厌旧”的头脑，而不是让学生接受自己的答案。一个从小就不会用自己的脑子去分析、思考、辨别、批判的人，我们怎能指望他去开拓、创新呢？我们应当敢于让学生上台当老师，敢于放手让学生与你平等对话，敢于允许学生提出与你不同的见解、不同的观点，只有这样才有保证明天我们的学生会论文导读：制教师角色转变的评价理念来考核教师。评价方案还是老样子，考核制度依然未变。学校还是热衷于把学生成绩作为衡量教学质量的唯一标尺。在传统考核制度指挥下，教师们不得不沿袭着传统的应试教育模式，唯恐学生成绩下降抹杀了自己一年半载付出的艰辛劳动。因此，要想真正调动起广大政治教师的工作积极性，必须改变过去那种以升学率
拥有一颗充满批判精神的头脑。

四、实施素质教育必须加大德育工作力度

实施素质教育的一个重要标志，是让初中生德、智、体全面发展，德育放在首位，可见德育工作的重要性。康德说：“人唯有依靠教育才能成为人，人完全是教育的产物。”在德育工作中思想品德教学是很重要的。德育工作要取得良好的效果，作为教师必须尊重初中生，信任初中生。教师要深入了解初中生，根据实际情况教育初中生。采取初中生易于接受的方法，要引导初中生进行自我教育，提高思想道德素质。结合课本内容对初中生进行爱国主义教育，培养初中生正确的人生观，让初中生领略祖国的美丽、富饶。

五、转变评价体系

目前对教师的考核制度，仍然用“分数”、“成绩”、“质量”限制教师角色转变的评价理念来考核教师。评价方案还是老样子，考核制度依然未变。学校还是热衷于把学生成绩作为衡量教学质量的唯一标尺。在传统考核制度指挥下，教师们不得不沿袭着传统的应试教育模式，唯恐学生成绩下降抹杀了自己一年半载付出的艰辛劳动。因此，要想真正调动起广大政治教师的工作积极性，必须改变过去那种以升学率和考试分数作为评价教师的惟一标准，设计一个比较科学的教师评价方案。“以评促教、以评促改、以评促建”，以新课程改革为契机，以优化学校管理模式，提升教师综合素质为根本出发点，以建立新型的教师评价体系为根本目标，促进教师和谐、健康的发展。激励教师积极参与课程改革，提高教育质量。改革单纯以分数评价教学质量的做法，全方位、多层次地实施评价，科学、客观、公正地评价教师工作。激发广大教师扬长避短，促进工作的主动性与热情，全身心地投入到新课程改革中去。
总之，教师必须更新教育、教学的观念、提高教师素质，优化课堂结构，活跃课堂气氛，改进教学方法和教学手段，只有这样才能全面提高全体学生的素质，才能有机地把思想政治课与素质教育结合起来，改变初中思想政治课教学现状，真正做到在思想政治课教学中应用素质教育。