试议校企校企合作平台建设经典

论文导读：规范性、合作效率低等问题，希望通过对校企共建创新平台的运行机制研究，能够从理论上探索出校企合作创新的有效途径，解决校企合作创新中的困难和问题，进一步整合双方优势资源，增加合作关系的稳定性、长久性，提高合作效率，使校企共建创新平台成为校企合作创新的有效模式，提高高等教育教学质量，推进国家经济建设发挥更大的作用。
摘要：校企合作平台建设是高校坚持产学研合作办学的重要基础平台建设。校企合作平台对高校与企业之间需求的沟通与合作起到了极其关键的作用。本文针对校企合作平台建设的重要研究方向及平台建设的资源与动力，平台建设过程均给出了明确的阐述。
关键词：校企合作 平台建设 创新
一、引言
温家宝总理曾经强调指出：“要增强国家科技创新能力，为全面建设小康社会提供强有力支撑。要重视和充分发挥科研机构和高等院校在国家创新体系中的骨干作用”。高校作为新思想、新知识的重要发源地，集人才培养、科学研究和社会服务三大功能于一身，成为了我国科技创新的主力军和知识创新的重要力量，但由于受到技术创新资金的限制，加上自身市场化能力较弱，高校的科技成果转化率很低，科技成果转化的成功率更低，严重阻碍了高校科技创新的发展。同时，在我国市场经济建立和完善过程中，企业面临着如何根据市场变化迅速实现技术创新和产品结构调整及产品更新的形势。企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，并保持持续的竞争优势，必须进行不断的技术创新。

二、校企合作研究方向

目前，国内关于校企合作方面的研究，主要集中在两大方面：一方面是关于建立正式合作关系前的阻碍因素研究、合作重要性研究、创新主体研究、合作动机研究等；另一方面是建立正式合作关系后校企合作模式研究、合作对策研究及合作机制研究等。长期以来，我国的校企合作存在合作关系不稳定、缺少规范性、合作效率低等问题，希望通过对校企共建创新平台的运行机制研究，能够从理论上探索出校企合作创新的有效途径，解决校企合作创新中的困难和问题，进一步整合双方优势资源，增加合作关系的稳定性、长久性，提高合作效率，使校企共建创新平台成为校企合作创新的有效模式，提高高等教育教学质量，推进国家经济建设发挥更大的作用。

三、校企合作平台建设的资源与动力

人力资源：平台的人力资源是指平台中从事合作技术创新活动的所有人员，既包括高校的科研人员也包括企业的科研人员。
知识资源：平台的知识资源是指存在于平台中的合作创新所需的数据库、各类期刊、文献、图书、知识产权、专利等，以及存在于人头脑中的科学理念、思维方式、创新经验等等
技术资源：平台中的技术资源主要包括技术图纸、科技成果、技术诀窍等等，技术资源为平台提供技术创新支撑。
资金资源：资金资源是指用于支持平台创新活动的一切经费，是平台运行的财物保障。
校企共建创新平台来自高校的动力：
①提高科技成果转化率；②获得持续稳定的资金支持；③培养高素质的实用型人才；④推进学科建设；⑤开阔创新视野。来自企业的动力：①弥补自身技术创新能力不足；②降低创新风险与创新周期；③降低研发成本；④借助高校力量解决重大技术问题；⑤获得高校品牌的无形资产。
关于校企共建创新平台的功能，总体来讲是整合高校和企业的创新资源，通过与外部环境不断进行物质、能量及信息的交换，实现平台的创新功能。具体表现为：
①资源整合功能；②示范功能；③协调功能；④降低风险功能。

四、校企合作平台建设过程

借鉴了国内外大量关于校企合作的理论研究成果及实践经验，并在此基础上做出了一定的创新性探索，主要体现在以下几个方面：
①在研究对象上，首次将平台理论引入到校企合作技术创新的过程之中，对校企共建创新平台的内涵、成因、特征、功能、构成机理及运行机制等进行了系统研究，形成了较为完整的系统理论。
②在对现有研究成果综述的基础上，综合运用技术创新与创新平台理论、产学研合作创新理论等，提出了校企共建创新平台的概念，为建立校企共建创新平台的理论体系奠定基础。
在研究过程中综合运用了各种研究方法，具体包摘自：毕业论文摘要范文www.7ctime.com
括：
①理论研究与实践研究相结合：以技术创新及创新平台理论、产学研合作理论及机制理论等为指导，结合现有的研究成果，对校企共建创新平台的内涵、构成机理和运行机制进行理论研究。
②文献调查与实地调查相结合：使用文献调查法，收集已有的研究成果和理论方法；同时采用专家打分和实地调查相结合的方法。
③系统分析法：将因素、结构、控制为主要内容的系统理论运用在平台构成研究及复杂性分析上，揭示平台的功能、特征及运行规律，为平台的运行机制研究打下理论基础。
参考文献：
安永丽论文导读：的教学过程探讨.科技信息，2012，10.王培光，高春霞，赵璞.电气信息类工程数学教学改革的探索与实践.教育与职业，2010，（26）：109-110安永丽，高雪飞.3G时代独立学院通信类课程教学模式创新探索.中国科教创新导刊，2011，（25）：9-10作者简介：安永丽（1979-），女，河北唐山人，河北联合大学，讲师，博士研究生。基金
. 美国大学教育中的教学过程探讨[J]. 科技信息，2012， 10.
王培光，高春霞，赵璞. 电气信息类工程数学教学改革的探索与实践[J]. 教育与职业，2010，（26）：109-110
[3]安永丽， 高雪飞.3G时代独立学院通信类课程教学模式创新探索[J].中国科教创新导刊，2011，（25）：9-10
作者简介：
安永丽（1979-），女，河北唐山人，河北联合大学，讲师，博士研究生。
基金项目：
本文系河北联合大学2011年度教育教学改革基金课题。