对于经济生活如何将经济生活渗透于政治教学中

论文导读：效率。（作者单位广西壮族自治区柳州市三江中学）
摘 要：新课程标准指出：在教学过程中，教师要从学生熟悉的角度出发，立足于学生现实的生活经验，让学生将理论观点的阐述和生活实际联系在一起，帮助学生树立应用意识，使学生得到健康全面的发展。
关键词：高中政治；经济生活；生活现象
对于十六七岁的高中摘自：本科毕业论文模板www.7ctime.com
生来说，他们已经开始接触社会经济，开
始自主地进行一些消费活动。所以，在教学过程中，教师不要再将政治课堂当成简单的知识“灌溉”，要适当地结合学生的生活实
际，从学生的已有知识出发，使学生懂得热爱生活，亲近知识，促使学生得到良好的发展。

一、联系生活现象，理解政治知识

新课程改革以来，一直强调在授课的过程中，我们要转变教师主宰课堂的模式，要真正发挥学生的主体性，使学生在学习过程中，找到学习的积极性，提高成就感。因此，在教学过程中，教师要将学生的学习地位推导为主体地位，提高学生的主动学习意识。
例如：在学习“影响的因素”时，考虑到现阶段的学生大多数都已是住校生，他们对消费并不陌生，且会感受到一些会随着一些因素的产生而得到变化。所以，在授课时，我选择了让学生阐述影响变动的因素。有学生说：苹果遭雹灾减产，大幅上涨；还有学生说：春节时期的一些肉类的要比平时高一些等。这些都是生活中比较常见的现象。虽然学生没有找出具体的影响因素，但在我一一的解释中，学生便很快记住了影响变动的因素有：气候、季节、地域、风俗等。而且学生的学习效率也得到了提高。

二、分析自我，树立正确消费观

平时生活中，我们每个人每个家庭都在进行各种各样的消费。如果没有各种各样的消费，我们就无法生活。然而，对于现阶段的学生来说，他们的好胜心强，攀比心强。所以，在授课时，教师要教会学生应该如何树立正确的消费观，并引导学生如何进行消费。
例如：在学习“树立正确消费观”时，首先我让学生们分析了一则案例：某学生由于家庭条件的原因，不能支付一些名牌服饰。该生的好胜心使他抬不起头来。因此，在家里没有给钱的情况下，他的“第三只手”进入了家庭条件好的学生的口袋里。之后，事情败露，该生受到了学校的处分。我让学生对这个事件进行了讨论。虽然班里没有出现上述情况，但是有这种攀比想法的学生却不少。所以，我让学生对这件事发表了自己的看法，目的是让学生树立正确的消费观念，让学生发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统。
政治课作为育人的一门重要学科，作为教师不仅要向学生传授知识，还要教育学生如何做人。总之，将生活知识和政治理论结合在一起，在熟悉的环境下激发学生学习的积极性，进而实现高效的政治课堂效率。
（作者单位 广西壮族自治区柳州市三江中学）