浅论校外制药工程校外实习管理平台构建科技

论文导读：
摘要：针对校外实习管理薄弱、方法简单的难题，本研究以制药工程专业校外实习为例，建立了家长、学生、企业、学校“四位一体”的管理平台。平台的核心功能包括：实习计划、实习日志信息的采集与发布；实习监控信息的采集；企业信息采集；学生信息的采集；校内外指导教师信息的采集；平台提供答疑和实习论坛平台等。通过平台建设使实习教学得到很好的提升。
关键词：制药工程专业；校外实习；管理平台
1674-9324（2013）03-0011-02
校外实习是学生走向工作岗位最重要的教学环节之一，学生是否具有动手能力已成为衡量高级实用性人才的重要标准。笔者大量走访兄弟院校，调研我校各学院关于实习的管理，与同学座谈、教师交流，发现目前大部分高校包括重点和地方应用性大学的校外实习管理非常薄弱，程序较混乱，方法简单，不能真正起到通过管理引导学生的目的，管理是一个非常棘手的难题。学校与实习单位、指导教师与实习学生间未能在认识和实际操作中形成统一认识。在学生实习管理方面，一些院校进行相关的改革，如广东海洋大学曾以就业为导向构建制药工程专业实习新体系，通过建设实习基地等提高实习效果。浙江工业大学通过“调研—实习—理论—总结—一体化”的生产实习新模式。但在学校、学生与企业间并未能得到家长的参与和监督。我们既要增进学校、学生与企业之间的了解，还要帮助学生同时得到很多专业指导老师的现场指导与相关的经验，也可以组织同学与家长对需要帮助的学生进行全方面的帮助。为此，通过计算机网络综合技术，建立校外实习管理指导平台的工作模式势在必行，将对提升实习效果起到促进作用。

一、平台主要解决的问题

1.建立校外实习管理指导平台，其核心任务是学生、指导教师、家长和企业带队教师之间形成统一体，将模棱两可的实习管理体制转化成可量化的、操作性强的评价体系。这样既可以增进学校、学生与企业间的了解，同源于：免费论文查重www.7ctime.com
时可以使学生得到专业指导教师甚至是同学、家长的帮助，实现资源共享。
2.管理者（教师、学生、家长）和被管理对象（学生）如何正确把握各项内容？提出各项内容实施细则是管理成效的关键之一。
3.方法的可行性评价：反馈、调研同学对管理的满意程度和方案可操作性，去除不必要或模棱两可的内容，增加可操作内容。

二、平台构建内容

1.建立了基于具体实习岗位的校企联合指导模式。以制药工程专业为试点，通过与企业（大型企业）广泛的联系，主要涉及药厂，如北京同仁堂（集团）有限责任公司、北京紫竹药业有限公司、北京嘉事大恒制药有限公司、北京长城制药厂等；医院制剂或调剂科，如北京航天总医院、北京垂杨柳医院、北京广安门中医院等；药品经营与销售企业，如北京同仁堂健康药品经营有限公司、北京嘉林药业股份有限公司、河北安国中药材集散地、河北安国中药材种植试验场、河北安国长安中药材有限公司等；研发院所，如中国科学院化学研究所；及时了解企业的岗位需求（车间技术人员、QC、QA、管理、中药调剂、药剂师、研发、药品检测），通过建立校外实习基地，根据企业提供的实习岗位和企业对各岗位的用人要求，实习前由学校进行岗前培训，制定针对岗位的实习计划。
2.建立多方切实可行的指导教师队伍。结合实习工种，聘请企业技术和管理人员作为指导教师，负责工种现场指导，校内指导教师通过“校外实习管理指导平台”、电话、走访等形式与校外指导教师和学生及时沟通，实习联合指导，形成校内外相互结合的指导教师队伍。
3.建立家长、学校、校企联合监管的实习管理模式。聘请学生家长作为校外实习的管理和监督者。家长对学生的实习计划、地点、时间、实习内容等具有知情权，同时协助监督学生在实习单位的表现。以制药工程专业为例，给出校外实习管理指导平台工作模式，即实习管理指导平台（学生信息、实习企业信息、实习计划大纲、企业岗位档案、学校指导教师信息、企业指导教师信息）。其中家长负责实习过程、监督实习效果，学校指导教师主要负责实习前期培训、解读实习计划、现场巡查指导、考勤、实习答疑、论坛、实习成绩评定，企业带队老师负责实习岗位、实习制度、师徒指导、实习答疑、考勤、实习表现评定。通过教师、家长和学生的共同努力，学生提出技术问题、设疑、参与论坛，对学校实习提出意见，对企业提出建设论文导读：生组织，教师监督完成。四、保障实施为确保管理的可行性，尽量减轻教师工作量，各个项目分工负责，如家长、班干部、实习单位、教师、同班同学、教研室主任、实验室主任等均参与，各负其责，制定各角色应尽的职责。总之，通过计算机网络综合技术建立校外实习管理指导平台，主要数据采集包括企业、学生、指导老师基本数据，指导
性意见，最后写出实习报告。

三、平台的核心功能设计

主要包括：实习企业、学生、指导教师、实习指导计划等实习基本信息的采集和发布，为参与实习的各环节涉及到的人员提供交流平台。参与人员可通过平台模式（短信平台、网络平台）进行沟通，家长监督执行过程。
1.基本信息的采集与发布：包括实习大纲、计划、实习单位主要信息、学生信息、指导教师信息，通过信息发布使学生和企业相互了解实习安排，为学生和企业提供双向选择服务。实习日志和实习报告模块由学生在规定的时间内上缴，之后由教师评价。
2.实习监控信息的采集：实习监控平台即考勤系统，采集内容包括：学生出勤、纪律等方面的信息统计。
3.企业信息采集：将企业概况、企业特点、产品、岗位、招聘信息采集到平台中，免费为企业提供展示平台，同时让学生也可通过平台对企业发展、企业特点、人才需求、岗位及技能需求等进行深入了解，在开展实习并促进就业的同时，起到学校和企业双赢的效果。
4.学生信息的采集：平台为实习学生免费提供展示平台，学生可将个人简历、兴趣、就业意向、个人特点等上传至平台，使企业通过该网站了解学生的相关信息，为学生提供合适的就业机会。
5.校内外指导教师信息的采集：主要指的是和总体信息两个部分，不仅包括个人基本情况，还有主讲的相关课程与自己的专业特长、研究方向等，总体信息包括校内外指导教师数量、专业分布、企业分布、网上答疑等。
6.平台提供答疑和实习论坛平台：答疑内容主要由学校老师和企业沟通后完成，论坛平台由学生组织，教师监督完成。

四、保障实施

为确保管理的可行性，尽量减轻教师工作量，各个项目分工负责，如家长、班干部、实习单位、教师、同班同学、教研室主任、实验室主任等均参与，各负其责，制定各角色应尽的职责。总之，通过计算机网络综合技术建立校外实习管理指导平台，主要数据采集包括企业、学生、指导老师基本数据，指导计划、实习监控（考勤）等。提出实习教学环节的具体管理方法和管理模式，项目落实到人，起到良好的效果。以构建量化管理平台为切入点，改革传统的实习管理模式，由粗放管理向精细化管理，由含糊向量化，由单方管理向家长、学生、企业、学校“四位一体”的管理，建立一种符合人才培养目标需要的新的管理模式势在必行。
参考文献：
陈洪，冯亚非，黄思庆.以就业为导向构建制药工程专业实习新体系的实践与思考[J].科技信息，2008，（14）：189.
童胜强，程冬萍，钟光祥，颜继忠.制药工程专业生产实习新模式的探讨与实践[J].中国高等医学教育，2010，（6）：47-48.
基金项目：北京联合大学人才强校计划人才资助项目