阐述探究提高高中学生自主学习英语能力措施

论文导读：
摘　要：随着素质教育的进一步发展，摘自：毕业论文提纲格式www.7ctime.com
在高中英语教学中，对于高中学生自主学习能力的培养成为教学中的重要内容。提高高中学生自主学习的能力在很大程度上可以提高他们自身的水平与素质，有利于推动素质教育的进一步发展。就如何提高高中学生自主学习英语能力的措施进行阐述。
关键词：高中学生；自主学习；英语能力；措施
高中学生自主学习英语的能力如何，在很大程度上决定高中
学生学习英语的效率。作为一名高中英语教师，在今后的工作中，要重视高中学生自主学习英语能力的培养。

一、激发学生学习英语的兴趣

激发学生学习英语的兴趣是提高高中学生自主学习英语能力的前提条件。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”因此，要想真正提高学生自主学习英语的能力，首先要让学生爱上英语，对英语的学习有较浓厚的兴趣。下面，笔者结合自身工作经验从两方面就如何激发学生学习英语的兴趣进行简要阐述。
一方面，激发学生学习英语的兴趣，要让学生发自内心地意识到英语是有趣的，那么就要向学生展示英语的魅力。举一个简单的例子，笔者曾经在课堂上给学生播放经典的欧美电影，没有配音，没有翻译，全都是英文，很多学生都听不懂。在这种情况下，笔者为他们翻译，并告诉他们：看，学好英语多重要，就可以自己看懂英文原版电影了。很多学生记住了短语，并时常运用。
另一方面，通过竞赛的方式来提高他们学习的兴趣。笔者鼓励学生，通过小组与小组的竞赛、个人与个人的竞赛以及现在与过去的竞争来鼓励自己。

二、创设自主学习氛围

创设自主学习氛围是提高高中学生自主学习英语能力的重要措施。自主学习氛围浓厚，学生才能够积极投入自主学习中。作为一名英语教师，要积极主动地构建这种自主学习的氛围。笔者就重视课堂自主学习氛围的构建，举一个简单的例子，在学习英语课文的过程中，我不但会做好相关的范读工作，还会就课文中的角色进行分配，同台表演，而后探讨表现手法以及句子的表达。这样，学生因为自己参与了，所以积极性极高，整个课堂自主学习氛围极为
浓厚。
另外，留给学生自主学习的时间和空间也是创设自主学习氛
围的关键。教师需要鼓励学生自主思考，留给学生独立思考、自主学习的机会，让学生真正参与到学习中，培养学生自主学习的品质。只有学生真正投入进行思考，就会提出问题，这样潜移默化中就会营造自主学习的氛围。举一个简单的例子来说，之前有学生问，老师，为什么“I　almost　never　see　her”这句话中，是almost，而不用nearly？一个学生提出来了，笔者让大家一起思考，回答这位同学的问题，大家积极思考，最终有位同学回答上来：在very，pretty，not后用nearly，不用almost。在any，no，none，never前用almost，不用
nearly。这样，学生学习的兴趣增强了，他们对这个知识点也会铭记
在心。

三、创新教学方式

创新教学方式是提高高中学生自主学习英语能力的主要措施。笔者这里提到的创新教学方式主要从两方面来说：
一方面，加强学生之间的合作学习。加强合作学习不仅可以提高学生学习英语的兴趣，提高学生的交流能力和沟通能力，在很大程度上可以提高他们自主学习英语的能力。举一个简单的例子，笔者在讲宾语从句的时候，在讲重点之后，将一篇课文让小组之间的同学，一起合作分析，学生在一起积极探讨刚才讲过的知识点，在潜移默化中将知识重点探讨了一遍。同时，通过对内容的分析，他们可以自己总结词组，最终的效果很好。
另一方面，使用计算机科技来进行授课。实践证明，将音频和视频应用到教学中，对于提高高中学生自主学习英语的能力有很大的帮助。一般学生都会通过听歌以及看电影这种方式来锻炼自己的听力，对于他们学习英语有很大的帮助。
提高高中学生自主学习英语的能力对于学生学习英语极为重要。上文中，笔者就从提高学生学习英语的兴趣、创设自主学习氛围以及创新教学方式等三方面就如何提高高中学生自主学习英语的能力的教学措施进行了阐述。在今后的工作中，作为英语教师，将进一步重视高中学生自主学习英语能力的重要性，积极做好相
关工作，以推动学生的整体素质和水平的发展。
参考文献：
［1］刘文静.中学生英语自主学习能力的培养［J］.科技信息，2010.
［2］樊秀莹.高中英语教学应加强学生自主学习的培养［J］.改革与开放，2009.
（作者单位　江苏省常州市金坛市第四中学）