论信念坚定信念走向期刊

论文导读：
人类社会的分工让一部分人去专门从事教育人类的下一代的工作，这就意味着教师是受全人类的托付去培养下一代，那么教师的思想、技能、培养方式当然要吻合当前全人类的发展之需，还要吻合人类社会的将来发展之需。教师要能成为师，能对下一代成长起引导、教育及培训作用，教师必须优秀。要适应人类社会的需要，就要从各种渠道、以各种方式来规范教师、培训教师。总之，教师的工作注定是辛苦的，成为优秀教师的路是一条心路。
一、选择
2003年2月17日，中国教育网（中国教育和科研计算机网）展开了关于为何选择教师作为自己的职业的调查，其中有55%教师从教皆非己所愿。而长江日报数字报2011年9月12日登载对10676人调查结果，不愿当教师的占63.3%。
青年选择教师为自己的职业要充分考虑。我们教师自从踏进师范起，或从考教师资格证起，要确认自己是否愿意从事教育工作。一个青年高考后填报志愿时要充分考虑教师工作的特点后再选择师范。选择了之后，需将教育工作当做自己的事业，用心去做，不仅仅当做一份职业。观察我们身边的教师，有许多是不得已而成为教师的，如，自己高考分数不高，父母认为教师职业稳定，可以天天回家，有两个假期，等等。当父母们告诉青年们做一名教师的一些有利条件时，没有告诉青年们做一名教师要应对的种种问题，这对青年巩固专业思想是不利的。试想，作为教师，相比其他职业为何会带薪休假10周，纳税人用税金养着如此大批的教师休假，当然是要求他们更好地教育学生。哦，好吧，青年们已经跨了第一步，选择了教师作为自己职业了，那就要将这个职业变成一个幸福的职业。
二、幸福
2011年教师节来临之际，《现代教育报》与人民网教育频道联合推出了“教师的幸福指数”调查，截至9月8日17：30点，共有13342名教师参与了调查。调查显示，近两成左右的教师感觉到比较幸福，而学生快乐学习并取得好成绩，是教师获得幸福的最重要来源。
决定当教师了就要当一个幸福的教师。
当教室里那个歪着脑袋吵闹的学生，被你说服了，认真听课并与你互动了，这时候你很幸福。当你在马路上行走，对面一个你不认识的人叫你一声老师，并告诉你，他是你曾经所教过的某某学生的邻居，常听邻居提到你，这时你很幸福。当你在某一天接到一个曾经很淘气的学生的电话，说他现在有不错的职业，也通过进修学了一些技能时，你会很幸福。当你间接地了解到多年前的学生在打听你的下落，因为你调换学校了，学生找不到你了，此时你也幸福。在黄金收获的6月、7月，频繁而来的捷报会让你幸福得溢出来。而所有幸福花的盛开都需要你用辛勤的汗水去浇灌。
一位青年既已选择教师作为自己的职业，当然希望自己工作得开心愉悦。

1.要有幸福的理念和信念

工作着即是美丽的。每个人都能够将自己的工作变得更有乐趣。作为教师，你确实会遇到许多繁琐事情，繁琐的事情也可以是快乐的事情。你备好课后去上课时学生在课堂上搞怪，与同桌在说闲话时，不在乎你备的课有多精彩。你会火气大，会口不择言地批评学生。后面的事可能大家都不愉快。这样的事情可能经常发生，使得你烦躁。你准备从事教师之职了，你就应想到你会遇到各种类型的人，每次新接一个班级，你就要去充分了解学生，了解他们的性格脾气、爱好特点、学业基础、理想追求、家庭情况等等。在教学中要不断仔细地观察学生，心里要爱着学生，没有一个学生到学校里来是存心来找事儿吵闹的。那么，你就静下心来思考学生课堂上吵闹是为什么，你若能一眼就看穿学生课堂吵闹的原因，你就能冷静地、很有分寸地委婉地、但又有分量地批评学生，让学生心悦诚服地接受你的批评。课后与学生交谈，必须带有真诚和爱心地与之交谈，要通过多种渠道去了解他。在下次上课前与他单独说说话，沟通一下感情，顺便提出课堂上不要说闲话的要求。我想，孩子会改掉自己的毛病而认真听课的。然而一个教师若对学生是非常了解的，若对待学生始终是充满爱心的，若自己的课堂是风趣幽默的，若对所教学科是深入浅出的，那样学生怎舍得花时间来吵闹。笔者的课堂中曾有过拿着螺丝刀自己捣鼓的学生，有过一支铅笔一本速写本画我上课的模样的学生，有过写从不出版的小说的学生，有过阅读小说的学生。这些学生由于某个阶段的分析和运算能力没跟上，日久后师生都没有能力改观了。但他们能画画，能写小说，能修理小物件，能阅读，就帮助论文导读：赵老师缺乏幸福的能力。作为赵老师，生活中还是存在许多幸福：活泼可爱的孩子；同甘共苦又善解人意的妻子；勤奋努力的学生；情同手足的同事加好友，还有父母身体还健康。赵老师啊，你眼前经济困难可以想办法借一借，教学工作也可以变成快乐的工作。调整心态和工作方法，将与学生在一起的每一分钟都是一种享受，与生同学，与生同乐。还有
他们做这些事吧。课堂就这样和谐了，学生也在他感兴趣的方面成长了，关键是你要充分理解学生，接纳学生。当你在理解并助其成长时，学生感激你。学生是多样的，教育是多方位的，你所教的学科知识对许多学生来说是必要的，但对实在困难的学生来说，你在你的学科以外的知识方面给予帮助和教育，就更为必要了。你会为此应感到幸福。而且你要相信自己有能力接纳并帮助这样的学生。有这样的信念在，当学生不肯完成作业时，当学生逃离教室在校园闲逛时，当学生假请假真玩游戏时，当学生迟到早退，学习没劲时，你总会去思考和分析，总会在最大限度地帮助这些学生战胜自己，因此你是幸福的。教师就是在处理这一大堆繁琐的事情中获得成就感的。

2.要有幸福的能力

幸福是一种能力。
曾有一户经济拮据的家庭，吃不起肉，但是这户人家的邻居经常听到他们互相谦让着请吃肉。有一天，邻居实在忍不住了，便找了一个借口去看看他们怎么吃肉，发现他们是将冬瓜当做肉来吃，并互相在谦让着。
又看到一位从穷山村出来的父亲，无能力为幼子买玩具，源于：论文格式模板www.7ctime.com
就将一根毛竹磨光后斜靠在墙边上，他将幼子抱上去，扶着孩子滑下来，愣是将毛竹当做滑滑梯了。
这都是一种幸福的能力。
河北馆陶县一中的高三班主任赵鹏老师，在种种压力之下竟选择，我们在可惜可叹之余，还是觉得赵老师缺乏幸福的能力。作为赵老师，生活中还是存在许多幸福：活泼可爱的孩子；同甘共苦又善解人意的妻子；勤奋努力的学生；情同手足的同事加好友，还有父母身体还健康。赵老师啊，你眼前经济困难可以想办法借一借，教学工作也可以变成快乐的工作。调整心态和工作方法，将与学生在一起的每一分钟都是一种享受，与生同学，与生同乐。还有教师的待遇问题也可通过教代会或教育工会提出来。积极的态度就是一种幸福的能力。源于：标准论文格式范文www.7ctime.com